文档介绍：提高小学数学课堂效率的几点做法浅谈
李淑洁辽宁省北票市实验小学 122100
摘要文中对提高小学数学课堂效率的几点做法做了论述。
关键词小学数学课堂效率
在教学活动中,学生不是消极被动的受教育者,而是自觉的积极的参加者,是学****活动的主体。教师只有根据学生的年龄特点、心理特征与水平状况,创设符合和适应学生学****的情境,才能使学生积极参与,主动去获取知识,自觉地训练技能,以达到教学的目的。下面就结合几年数学教学的实践,谈谈我的一些粗浅的认识。
一、教师要注重对学生学****方法的指导
要想使学生主动听课、积极动脑、学会学****就必须在课堂上使他们有效地把全身的各个器官利用起来。教给他们科学的学****方法,养成良好的学********惯,发展他们独立学****主动思考、会用的能力,只有这样才能使学生真正地喜欢学****主动学****课堂上首先要使他们学会听。在课堂教学中让学生专心听讲。不仅要认真听老师讲,还要认真倾听同学发言、听同学发言中存在什么问题。我在教学中,当一个同学发言后,总是让其他同学对这个同学说的话进行评价,在评价中找到优点和不足。其次要让学生学会看。主要是培养学生的观察能力和观察****惯。凡是学生通过自己看,自己想就能掌握的知识,教师可以不讲或适当点拨,在教学中可以提供给学生充分的观察材料。观察材料要准确、鲜明,要能引起学生的观察兴趣,由教师带领学生观察,给学生观察提纲提示,使学生通过观察、比较作出判断。
二、开展形式多样的活动,人人参与学****过程
小学生年龄小,自制能力较差,学****时很容易受外界刺激影响。如果教师还是按以前传统的“教师讲,学生听;教师问,学生答,动手练”的方式进行教学,课堂显得呆板无趣,学生感到乏味,越学越提不起劲。因此,教师在教学
过程中,应采取灵活多样的活动方式,来调动学生的学****热情,激发学生的学****积极性。
1、练****形式的多样化
形式多样的练****能使学生从单一机械的练****中解脱出来,学生思想能高度集中,而且使每个学生都能参与学****人人得到不同的发展。例如:教师在教学完“5的乘法”后,先做基础口头练****全班齐读口诀,分组对口令,师生对口令,同桌互对口诀;接着做笔头练****教师先给出口诀的一部分,让学生把口诀补充完整,学生出口诀,指名同学回答;最后,玩找朋友游戏。
2、实践活动形式多样
现代教学理论认为:数学教学应该从学****者的生活经验和已有知识背景出发,提供给学生充分进行数学活动和交流的机会,使他们真正理解和掌握数学知识、思想方法,同时获得广泛的数学活动经验。
例如:在学****了长方形和正方形的周长后,教师设计的实践活动是,测量并计算出学校各种花台的周长,通过这个实践活动,既巩固了周长的知识,又培养了学生灵活运用知识解决实际问题的能力。数学实验也是一种实践活动,它对学生制作数学模型、探索规律有着重要作用。如学****圆锥的体积时,放手让学生做“盛水”实验,总结概括出圆锥体体积公式将不会成为难事。
3、开展数学小讲堂活动
“数学小讲坛”,是指数学教师在学生课业以外,指导学生利用多种课外资源,开展自学、合作研究后,在班内进行的有组织的交流活动。论坛的内容可以是数学故事、谜语、寓言和中国古代数学趣题等,这些内容本身就具有趣味性,再加上“数学小讲坛”的形式开放、民主、自由,将会极大地激发学生参与的热情和对数学本身的兴趣。
4、开展竞