文档介绍：怎么写听课记录
一、听课记录的基本要点
      听课记录包括两个主要方面:一是教学实录;二是教学评点。
      1、教学实录包括:
      (1)听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等;
      (2)教学过程。包括教学环节和教学内容,以及教学时采用的方法(多以记板书为主);
      (3)各个教学环节的时间安排;
      (4)学生活动情况;
      (5)教学效果。
      教学实录通常有下面三种形式:一种是简录,简要记录教学步骤、方法、板书等;二种是详录,比较详细地把教学步骤记下来;三种是记实。
      2、教学评点
      听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估,以及提出的建议。包括:
      (1)教材处理与教学思路、目标;
      (2)教学重点、难点、关键;
      (3)课堂结构设计;
      (4)教学方法的选择;
      (5)教学手段的运用;
      (6)教学基本功;
      (7)教学思想;
      (8)其他。
      写教学评点可以采取两种形式:一种是间评,把师生双边活动后所产生的反馈感应,随时记录下来;二种是总评,就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。待课后与执教者互相交流,取长补短。
      这里值得提出来的是,在做听课记录时许多人偏于记课堂实录,而不做评点。甚至相当一部分人,记录的内容多是教者板书什么就记什么,成了讲授者的“板书”,此外别无它记。显然这种听课记录其价值是不大的。好的听课记录应是实录与评点兼顾,特别是做好课堂评点往往比实录更重要。
      二、进入听课现场,记录听课重点
        (略)
      三、课堂听课评价
      课堂听课评价以定性描述为主。从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学结构、学生参与情况和学习效果等几方面阐明这节课的得失,既要有观点,又要有依据,要体现这节课的“质”,为了突出重点,一般不作面面俱到的评价,而是选择比较有意义的、有典型性的方面作点评。评价还要从建议的角度,指出可供选择的改进做法。
       通过听课进行课堂研讨活动,对提高和促进教师的业务水平和个人素质是十分重要的。而如何写好听课记录既是评课的一手资料,也是进行教学研究的依据。写好听课记录可从以下几个方面入手:
       一、记时间分配。在听课过程中,对各部分的教学步骤分别占用多长时间要做好记录。因为通过时间记录可以判定该堂课的时间分配是否合理,是否能突出教学重点内容,完成教学目标。
      二、记语言评价。讲解语言是否规范、条理、生动、形象,有无明显的口误;课堂即时评价是否及时到位,能否调动学生练习积极性,并结合实际对学生进行有效的思想品德教育。
      三、记师生活动。教师如何参与教学活动,有效解决课堂偶发事件,及时解决学生在练习中出现的问题,这样能体现教师驾驭课堂的能力,发挥教师的主导作用,使学生有效参与课堂学习和活动,始终处在积极学习的状态。
 
教师的示范是否正确合理,这是一堂课成败的关键。所以一定要学录。
      四、记组织教学环节。要记好整堂课的各个教学环节。教师如