关于听力训练的方法与技巧.docx

文档介绍：关于听力训练的方法与技巧
一、激发学生对听力训练产生兴趣的八种方法
:让学生看从电影录像中选取的对话片段,先视听,强再关掉声音,让学生看画面腕配音,要求
论文联盟HT醮Tp://学生先要听懂,涡再关注语音语速,再尝试配音。可以让部分同学在英语荛晚会上展示自己的配音作品虫。
:课价前,老师将录有英语笑话的录音带交给第二天的值日生ㄚ,该生回去自己听,第二天拉给全班讲这个笑话,全班的宇笑声决定该生听音讲故事是涉否成功。如果听者听后无反廉应,让全班共同来听这段笑恺话的录音。
:放一段对话录音羸,要求学生听懂之后,再放勇录音,学生对口型(不出声)配动作表演,要求动作和鼐对话内容协调一致。
4.听录音做表情:例如听《项鳐链》一课的录音,每组派一絷名同学坐在台前,听录音的过程中,他们的表情必须随内容的不同而变化,喜怒哀乐溢于言表。听完后全班进玟行讨论,看谁的表情与听力内容不相符合。
:老师事先将自己徼讲课的内容录制成磁带,学へ生通过听录音作记录,接受咬老师的课文教学指导,在规
定的时间里,老师进行可动手(根据自己的录音板书)届、不动口的听力课文教学。
,赏音乐:老师糍给听力材料重新加录进背景榨音乐,也可边听语言材料,柱边听播放音乐,把音乐美与中语言美有机结合,创造轻松宫愉快的听力训练环境。
:老师通寸过设置悬念或疑问来培养学颏生对听力训练的兴趣,既能圯满足学生的好奇心,通过释哲疑又能给予学生“柳暗花明卿”的成就感。
 (1)开砖篇设疑:放录音之前,老师袱围绕主题或结果设计一个能信打开思路、抛砖引玉的问题い,如:
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 (2)中篇设疑:可*以先让学生听故事的一部分导,老师一边讲解,再设置一南个问题或悬念,置学生于欲罢不能的境地。留下的部分梏,让学生自己听和回答问题镔。
 (3)结尾设疑:老肛师在学生听结局前围绕结局狞设计一个问题,先让学生猜帻结局或补全故事的结局,培裱养学生的创新思维。
当然每,听力训练要激发学生兴趣傺还须做到听力材料的难度适僮当超出学生的现有水平,材羯料力求反映真实的生活,在险训练过程中,既帮助学生理房解听力内容,又给予方法指ジ导。有时还应该将听力训练疳和现实任务结合起来,用听━到的信息去解决一个实际问艚题或完成一项有趣的任务。
:让学生先听语篇材料,根据他们的钡理解来组织模拟演练,激发卮学生兴趣,使“听”的单纯技能训练成为有趣的活动,狈变静态的听力训练为动态。办如:
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