文档介绍：【阅读与写作】
浅谈中学生写作能力的培养
李瑞芳
(河北省广平县教研室,河北广平������)
摘要:语文素养综合体现的重要一环即为写作能力,本文从观察和感受生活入手,注重素材积累,勤于练笔,
用文字表达出自己的思想以及培养学生的创新思维和提高学生修养等方面阐述了如何培养学生的写作能力。
关键词:观察;积累;练笔;创新思维;修养
作为学生,其语文素养综合体现的重要一环即为的语言资料多了,写文章自然会得心应手。
写作能力,通过写作,学生可以认识到自我和世界,进三、勤于练笔,用文字表达出自己的思想
而进行创造性的表述。然而,提及写作多数同学都会头在戏曲界,有这样一句谚语“一天不练手脚慢,两
疼不已。似乎“下笔如有神”只是一个遥不可及的神话。天不练丢一半”。做文章也是一样,读十篇不如做一篇。
那么,怎样才能培养和提高学生的写作能力呢? 积累再多的语言资料和生活素材,有再多的感悟,如若
一、行万里路,亲身去观察和感受生活不善用文字去表达,就始终只是停留在意识形态这一
都说艺术是来源于生活但是却高于生活的,做文层面。甚至长时间不用,知识得不到系统的归纳,会渐
章更是,它是现实生活的反映。古往今来,没有一位作渐的被遗忘。这就是为什么那么多人眼高手低,到做文
家不是观察和感悟生活的先行者,汉朝的司马迁就是章时,总像“茶壶里煮饺子———有货倒不出”。因此,我
这方面的典范,他所说的“行万里路”正是要求与生活们要多写,“熟能生巧,巧能生华”,只有勤于练笔,才会
的亲密接触,当你只停留于对照片的欣赏和对���的从中摸索到技巧,掌握写作的“机关暗道”。
感叹时,你只是在平面地、直白地感受。没有身临其境, 四、创新思维,开阔作文天地
你内心的感悟就没有那么强烈,感情也就没有那么真爱因斯坦说过“想象力比知识更重要,因为知识是
挚细腻,唯有与生活零距离,才能更准确地把握事物的有限的,而想象力能概括世界的一切,并且是知识进化
本质,才能有更深切的感情体验,进而写出意义深刻的的源泉”。因此,学生在写作的过程中,要善于把不同种
好文章来。类的表象加以重组,以形成新的形象,要善于把同类的
二、读万卷书,积累丰富的语言资料和写作素材若干对象中最具代表性的特征加以分析,学会给思维
零距离感受生活,并不是一定要让你参与每一项松绑,拓宽想象空间。但,想象力并不是一味地追求新
活动,踏遍每一个角落,而是在自己尽可能大的范围奇怪异,它是把原有材料进行整合、重组,融入想象力
内,多听多看,留心身边的人和事,我们人类一个很大的知识后进一步的发酵,会为你的思维插上一对飞翔
的本领就是善于取得间接的经验。这就有赖于读书,也的翅膀,令文章的天地更开阔。
许我们到不了西藏的布达拉,也许我们到不了法国的五、提高自身修养,令文章神采飞扬
塞纳河畔,但是文字可以带我们到各地去旅游。书为我俗话说“作品即人品”,《语文课程标准》明确指出:
们提供的写作素材将是一个不竭的源泉。“语文课程还应重视学生的品德修养