文档介绍：◆◆◆�
浅谈中职学校班主任工作中的几点做法�
◆臧春迎�
�江苏模特艺术学校��
【摘要】��:.����作既是一门科学,也是一门艺术,需要不断探索工作方法和工作艺术。作为一名中职学校的班主任,更需要巧妙地引导�
这些学生正确地认识和对待自己的人生道路,用尊重、理解、信任和宽容的心态去提醒、激励我们的中职生认真学习。�
【关键词】班主任德育和谐班级�
,很多同学抱着�人都是有感情的,特别是十六七岁的中职校学生,他们虽然有着丰富�
“混日子”“学不学无所谓”的态度跨入职校,给学校的教学和管理工作都�的情感。但是却脆弱敏感。通过这种“聊天式”的教育方式,既保护了中职�
带来了很大的难度。班主任作为最基层的组织者和管理者,对这点体会更�后进生的脆弱自尊,更使教育方式“艺术化”,和谐的班级氛围也在不知不�
是深刻。一方面,艰辛、繁琐、累人、累心,使得大多数教师对于班主任工作�觉构建成功。正如苏霍姆林斯基所说:“任何一种教育现象,孩子在其中越�
往往是“想说爱你真不容易”;另一方面,很多优秀的老师针对中职校学生�少感觉到教育的意图,他的教育效果就越大。”作为班主任,要学会躬下身�
这一特殊群体也提出了许多行之有效的班主任工作方法。�子去倾听,切实了解学生的情感动向,因势利导的去引导,帮助他们解决问�
一根据中职生的特点。确立正确的班主任工作目标�
、题,而不是围追堵截,和学生对立起来。�
中职生不同于普高的学生。一方面,他们没有高考的压力。跨入职校�三、找准赏识后进生的切入点,帮助后进生树立信心�
后,突然失去了保持近十年的学习的目标,以后的学习该如何继续下去,对�别看班级里有些“老大难”学生表面上对老师的批评或者表扬无动于�
于十几岁的学生来说,他们很难做出正确的判断和选择。另一方面,家人�衷,好像“油盐不进”的样子,其实,人人都有自尊,谁都不想永远成为后进�
朋友以及周围的人或多或少都会对这些职校生有些不同的看法,甚至冷言�生,和谐应是每个人的追求,他们从内心里同样渴望别人的认可和赞许。�
冷语或者不闻不问。如何调整自己的心态。正确面对以后的学习和生活,�
中职后进生的调皮捣蛋纪律差、不求上进品德差,根本原因在于:长期受到�
对中职生来讲,也是一大难关。�责备、训斥、冷遇、自卑和失败。得不到尊重,失去了自信。人都是有感情�
面对这种情况,中职校的班主任如果还像普高学校里的班主任一样一�
的。通过“赏识”教育,爱护、尊重、信任中职后进生,进行后进生转化是行之�
味地抓学习、请家长,只会适得其反。把自己放到了学生的对立面,使工作�
有效的,也是构建和谐班级氛围的有效手段。但如何去赏识后进生,这是�
越来越难开展。�
一个值得注意的问题。一次两次地走过场、装样子似地表扬,反而更让他�
对此,�
们感到嘲弄和自卑,是不可取的,赏识后进生要找准切入点,有理有据地坚�
立正确的学习目标和努力方向作为工作重点,把建立和谐的师生关系、和�
持下来。�
谐的班级氛围作为开展工作的方向,通过各种类似于班会、联谊活动、企业�
我们班有一个同学叫曾×,经常上课睡觉,和老师顶撞,作业从