文档介绍：! "
为配合教育部在高校开设!艺术通识教育"课程的计划#我们组织
专家编写了这本针对普通高校艺术素质教育课程的戏曲鉴赏教材#其
大致内容涉及校园戏剧活动研究$戏剧市场及作品保护$戏曲剧本文
学创作$表导演创作$戏曲音乐欣赏$戏曲表演欣赏$戏曲舞美服装$化
妆欣赏等基础知识% 书中配有大量详实有趣的相关图片资料#并附有
部分参考书籍和光碟的来源信息#可读性强#操作性强#图文并茂#既
可以作为艺术专业和普通戏曲爱好者的选修教材#也可以作为戏剧文
学专业$戏曲音乐专业$戏曲美术专业以及戏曲编导$表演和开展学校
戏曲活动的专业或非专业人员的参考书% 本书还为学校教师备有教学
录像光盘和大量表演$音乐$舞美图库#非常适合学校每周两课时#一
学期!"!#$ 周的课程设置% 教师在具体讲解&戏曲鉴赏'时#大致为一
半时间讲解$一半时间观赏% 欢迎广大师生关注(
%$$"& "
#
$
!"
!
"
#
$
%
&
'
(
)
*
#
$
!
"
!
!"# $%&'()*
提要中国戏曲是一种以中国式歌舞演故事的古老戏剧! 也可以说
是由中国式的台词"唱腔"身段表演"舞台装扮等基本视听表达方式构成
的舞台戏剧交流艺术! 中国戏曲走了一条与西方戏剧不同的发展道路! 戏
曲的分类一般是按不同需要划分的! 戏曲学****是一门综合性的艺术学****br/> 戏曲学****可以增加传统文化底蕴#寓教于乐$增加艺术涵养#提高识别能
力! 在继承研究传统文化上#学校戏曲活动具有强大的优势! 在心理"情感
的教育上#学校戏曲活动也有不可替代的优势! 在品行"意志的培养上#学
校戏曲活动更占有绝对优势! 在心智"能力训练上#学校戏曲活动应该是
首选! !
关键词歌舞演故事交流需要传统文化情感教育能力培养
第
一
章
雾
里
!"# $%&'( 看
花
花
枝
"+,-./0 俏
什么是戏曲! 戏曲是由什么构成的!
中国戏曲!简单地讲!就是一种以中国式歌舞演故事的古老戏剧" 它以说唱风格的
剧本!程式化的肢体表演语言!地方化的音乐唱腔!自成体系的服装#化妆#道具#灯光
等舞台美术语言!构成了中国独具魅力的融歌#舞#曲#技#杂耍和绘画为一体的古典戏
剧风格的戏剧样式$$戏曲" 也可以说!戏曲是以中国式歌#舞#曲#技#杂耍和绘画来
讲故事的中国古典戏剧" 中国戏曲也可以说是由中国式的台词#唱腔#身段表演#舞台
装扮等基本视听表达方式构成的舞台古典戏剧交流艺术"
外国人对戏曲这种戏剧样式!普遍使用中国古典戏剧一词加以解释" 比如日本著
名传统戏剧家伊藤希言就坚持认为中国戏曲与日本%能&的方法极其相似" 他认为戏曲
是%极端透明#极端纯净的!是将猥杂和浑浊过滤得干干净净的剧种" &但也有一些外国
人不这样看!比如日本的衫山太郎!一位越剧的"骨灰#级粉丝!就认为称戏曲为中国古
典戏剧不太恰当$ 因为"古典戏剧%这个词!无论如何都带有一种"演出传统作品的戏
剧%的色彩!而且会被人当作戏曲存在的一个问题!他认为其实中国戏曲并非如此$ !
!!!!!!!!!!!!!!
!"#$%&' ! !
! !
戏曲现象并不是孤立的现象!它与人的心理活! !
动密切相连$ 戏曲的分类一般是按戏曲活动不同需! !
! !
要划分的$ ! !
戏曲一般按不同声腔变化!多分为板腔体和曲! !
牌体两大类$ 板腔体类戏曲主要是按上&下句腔型! !
! !
的板式变化来演绎唱腔和伴奏旋律音乐! 有京剧& ! !
豫剧&秦腔&河北梆子等$ 而曲牌体戏曲主要是按曲! !
! !
牌联套方式演绎唱腔旋律&音乐伴奏!有昆曲&川剧! !
# 高腔&辰河高腔等$ 同时!许多少数民族也还有自己! !
! 图! 昆曲牡丹亭音像库$%$封面!
$ 独特的戏曲唱腔样式和类别!比如藏戏&苗戏&侗戏! !
等$ 它们多以本民族音乐为依托!兼有独具特色的!!!!!!!!!!!!!!
表演方式$ 中国戏曲按音乐声腔分类!还可以细分! !
! ! !
为梆子腔&皮黄腔&高腔&昆腔等$ 有学者认为中国! !
戏曲声腔源于古代"四大腔%!即弋阳腔&昆山腔&海! !
" ! !
盐腔和余姚腔等$ ! !
! 戏曲按不同历史题材&表演风格等一般又分为! !
! !
古典传统戏和现代戏$ 古典传统戏包括著名昆剧! !
'牡丹亭()见图!*&京剧'海瑞罢官(&'宇宙锋()见! !
! !
图"*&'贵妃醉酒(&'二进宫(以及川剧'迎贤店('八!