文档介绍：人教PEP五年级英语下册教案
Recycle 2
第三课时
教学目标:
▼复习四会单词、短语和句子的拼写,帮助学生在练习和活动中进一步复习现在进行时。
▼复习现在进行时的一般疑问句。
教学难点:
▼现在进行时和一般现在时的区别。
▼正确使用动词短语和动词短语的ing形式。
课前准备:
▼教师准备第4-6单元短语卡片和一些人物卡片。
▼准备Number and write部分的六幅图片。
▼准备Let’s play部分的九幅分图。
教学过程:
Warm up  (热身)
活动一:说歌谣
教学参考时间:1分钟
教师播放第四单元B部分歌谣录音带,学生跟唱。
激发学生的积极性,回忆以前所学内容,为下面知识的学习做好铺垫。
Preview  (预习)
活动二:问与答
教学参考时间:3-4分钟
⑴教师提供一些图片,就4-6单元重点句型和学生做对话练习,也可根据学生的实际情况进行问答练习。
What are you doing?
What is he/she doing?
What do you usually do in the evening?
Is she reading a book?
⑵教师提供图片让学生之间互相做对话练习。
给与学生机会练习问与答的句子,避免学生只回答语而不会问句的现象,使学生学得全面、练得精彩。
活动三:圈起来,接力赛
教学参考时间:3-4分钟
⑴全班同学分成两队。
⑵教师将黑板分成两栏,然后在每一栏中贴相同的一些短语图片或单词。
⑶教师说其中的一个短语或说一个句子描述一张卡片上的图画,两队的第一名学生跑到黑板前,争取第一个圈出这张卡片并读出这个短语,第一个正确完成的学生为本队赢得一分。
⑷教师再说一个短语或句子,由两队的第二名学生继续进行比赛。
检查学生掌握四会单词的情况及认读单词的情况。
Presentation  (新课呈现)
活动四:说一说
教学参考时间:3-4分钟
⑴教师出示Number and write部分的几幅图,然后提问。如:
What do you usually do in the evening?
What is the boy/girl doing?
Can she cook?
Is he swimming?
⑵教师也可让学生根据看到的图片用自己所学的语言对图进行描述,不用拘泥于一种句型,只要语法正确,符合该图内容就正确。
锻炼学生说英语的能力,让学生在平时的练习中积累一定的经验,为以后的知识的应用打下良好的基础。
活动五:排顺序
教学参考时间:7-8分钟
⑴教师放Number and write部分的录音,第一遍学生认真听,给六幅图标号。
⑵教师将Number and write部分的六幅图打乱顺序放在黑板槽内,再放一遍录音,请同学按照听到的录音将这些图按顺序码放,其他同学核对答案。
⑶教师放第三遍录音,学生听录音填写空缺的单词或短语。教师在每句录音后停顿,让学生有时间完成句子填空。
⑷让学生再听一遍录音,自己核对答案、修改。
⑸同桌互相检查。录音内容如下:
① Boy: Usually I go to