文档介绍：高三历史教学工作总结
  
一期来,在学校领导的正确领导下,在教务处和高三年级组的具体组潸织和指导下,高三第一期的丽初轮复习工作进展顺利,现岣已完成教学计划的各项任务,较好实现了预期的教学目曷标。现就一期来本人对高三堪历史教学工作的感触做一回登顾,敬请领导、同行批评指タ正。 
一、搞好第一轮复习,贵在因材施教,夯实基⒓础,注重实效,稳步推进。愁根据本人所带这届高三文科丬班76C、77C、78C缏的学情实况,早在暑期补课蠖前制订了较周密的教学计划楫。由于本届高三学生历史学暮科基础参差不齐,各班又有窖十几到几十个艺术、美术、伶体育专业生,专业训练会耽猝误大量的复习时间,使得有砘限的复习时间更加吃紧,因掾此为了提高复习效率,保证伫高三第一轮历史复习的进度褴,我针对各班学生不同的学钜情特点,精心设计不同的教绵案学案,做到有重点有分别苈地将每堂课的教学目标具体胝化,使不同基础的学生在每岙节课都有明确的具体学习要奸求和任务。根据本届高三历ゴ史教学组的复习规划,我们月将《中国古代历史》的新课教学与复习合二为一,每节︳课都有明确的知识目标和能象力要求,每一章都有针对近诣年高考题型特点和要求的相萃应的检测训练,做到学以致硕用,由知识型向能力型转变
讹。在教学方法上,注重引导沩学生积极参入到课堂教学中┪来,充分发挥学生的自主性和独立性,变被动学习为主磙动学习,将历史基础知识与昱基本能力有机的统一起来;在注重学科内知识系统归纳险、综合的同时,随时加强文科综合知识的相关连接,培郯养和提升学生的综合思考能荭力,为第二轮历史专题复习勘作好铺垫。 
二、充分利门用课外辅导,督促学生及时肇准确牢固地掌握好基础知识脎,针对不同学生的特点加强肀对个体学生的具体的学习方法和答题思路的指导。教学帧的根本目的是传承知识、创址新知识和掌握科学的学习方法。学生基础薄弱,根本上琳说明学生在过去的学习中缺喽乏正确的方法——具体的表拎现为缺乏适合个性思维特点的学习方法。因此,教师企退求将课堂上所介绍的普遍方法都能自动的转变为适合每廓个学生的特殊方法,是不明隧智的,当然难以达到预期的饫效果。根据矛盾的普遍性和叻特殊性原理,加强对学生的疽个别指导,是稳步提升学生掌握知识能力和独立思考问襞题的能力的主要方法。为此,我在课外辅导时间,特别焰注重个体学生在巩固知识和佛答题方法上所暴露出的问题酎,是普遍性的问题要帮助学秃生找出症结所在,反复讲解札答题思路和规律;是特殊性↑的问题,要及时针对个性特征加强具体指导,并举出相捍关的题型,帮助认识掌握好畋具体的答题规律。 
三、旮加强交流,及时总结教学经汆验,不断修正教学方法,做朊到优质教学资源共享,共同啁提升教学质效,实现高考目螨标最大化。质效是人们一切ゑ活动的追求目标,教学质量蹰的竞争实质是学校整体教学菏资源整合优势的竞争。