文档介绍：观课报告心得体会
篇一:观课体会
《伟大的历史转折》观课体会
回龙中学张秀红任老师一首《春天的故事》,把我们带进了《伟大的历史转折》,让我们一下子想到了邓小平同志的丰功伟绩,而且提高了学(转载自: 叶帆文摘:观课报告心得体会)生的学****兴趣。
紧接着,任老师让生齐读教学目标,使生明确本课要点。然后,任老师用流利标准的普通话介绍了十一届三中全会的背景。十年文革,使中国满目疮痍,百废待兴,百业待举;同时“左”的错误又有待改正,提出“实践是检验真理的唯一标准”;这个时候,邓小平又作了题为《解放思想,实事求是,团结一致向前看》的讲话,指出“中国再不实行改革,现代化事业将会被葬送”。所以改革呼之欲出,势在必行。很好地总结和处理了小字部分内容,再加上幻灯片,使生一目了然。
讲到十一届三中全会时,任老师出示一段视频,让学生找出会议时间、地点和内容。在找内容时,任老师列出思想上、政治上、组织上三大提纲,给生一个总体的把握,也便于记忆。接着用两组图片帮助学生理解十一届三中全会的历史意义,给学生以直接的视觉刺激,便于加深印象。
任老师很自然地过渡到第二目:在希望的田野上。在本目中,任老师先是让学生自己解决比较容易的问题,然后以小调查的形
式和材料引导的方法,让生很容易地理解了家庭联产承包责任制和责、权、利的关系,之后出示表格,让生体会到了家庭联产承包责任制的优越性。可以说,任老师是用最简单的办法解决了本课最难的知识点,这是一件很不容易的事情,值得我们借鉴。
之后,第三目对外开放的窗口,任老师也是先给提示,让生很明确地找出四次开放的城市或特区,然后带领学生逐步分析对外开放格局,而且还让生在地图上一一对应地找出这些特区,真正做到了生为主体,师为主导。最后,出示邓小平同志的讲话,让生分析出对外开放的好处,材料应用十分贴切,也有足够多的信息量。可见任老师专业功底深厚,对材料应用也非常自如。
在板书中,任老师最大的亮点在于
“5+14+4+1”,用数学中的加法,很容易地让学生记住对外开放的经济特区、沿海港口城市,沿海经济开放区的数量和一个浦东新区。
“学了本课之后的启示”这个问题的设置也是一大亮点。学****历史,就是为了以史为镜,而且几乎每份试卷中都会出现这样类型的题,可见任老师教学经验丰富,能够今史结合,很棒!
而且,,任老师在学生回答过问题之后,都会加以鼓励,这样激发了学生学****历史的积极性和思考的能动性。
唯一不足的是没有延伸到对外开放的特点,这个也是一个考点。
总之,这是一堂很成功的课,很值得我学****教学目标明确,师能够很及时地给学生提示和引导,学生参与度也很广,教学形
式也多种多样,课堂氛围也十分活跃,师能够很自然地和学生融为一体,非常有亲和力。希望以后还会有更多的学****机会和平台!
篇二:观课议课总结
“听课评课活动”总结
为了有效地推广“听课评课”活动经验,全面提升我校教科研水平,本学期,我校开展了为期一个月的听课评课活动。参与本次活动的教研组有语文、数学、英语、理化生、政史地等组,参与活动的包括课题组成员共有300人次,并取得了很好的效果,反响热烈。我校的“听课评课”活动建立在“信息技术环境下学生自主、合作、探究学****策略研究”课题的基础上,几年来已取得了一定的成效。
本次的听课评课与以前相比,更注重“以学论教”、“直面问题”、“平等对话”,教研活动更有效、和谐,有利于教师的专业成长。“听课评课”一改以往那种听课评课“只说好处不说不足”的老套,从两个维度对教师的“教”和学生的“学”进行观察,大家畅所欲言对本堂公开课的情况实事求是地进行评议,给人以耳目一新的感觉;听课者对“教师教学(包括与信息技术应用整合)
”和“学生学****注重自主合作探究)”进行观察,收集信息,然后进行评课,气氛热烈、民主、和谐,使献课者和听课者都在反思中有收获,为课题研究提供了鲜活的教学案例,也为学校教科研工作提供了新思路。现将这次“听课评课活动”具体总结如下:
一、学校重视,专家引领
为了改变传统的“听课评课”的老套,我校结合课题研究,率先在课题组内试行听课评课活动,两个学期开展了4次活动,每次活动后,总结经验教训,不断改进,从内容和形式上已形成了一种适合我校的听课评课模式。学校领导非常重视这种创新的教研模式并亲临听课评课现场指导,在以课题组成员作为本次活动专家的引领和指导下,分教研组推行听课评课活动,让全校教师积极参与到更有实效的教研活动中来,以提高校本研修的质量和水平。
二、课堂观察,态度端正
以往的教师听课多数是带着“糊任务”的态度,一般很放松,甚至还有在听课时做自己的事情,但这次听课评课活动,所有教师在课堂上都带着观察任务:搜集信息,发现问题,认真填写观察量表,做好了评课前的有效