文档介绍：初中生对教师角色期望的调查研究
辽宁师范大学
硕士学位论文
初中生对教师角色期望的调查研究
姓名:赵琨
申请学位级别:硕士
专业:教育学原理
指导教师:李德显
2012-06摘要
韩愈说:“师者,传道授业解惑也。”教师自古以来就被人们赋予了传递知
识、教授技能,培养道德品质,解答困惑的社会角色。随着时代的不断发展,人
们对教师赋予了越来越高的角色期望。随着我国基础教育改革的不断深入,教师
角色问题特别是中学教师角色期望问题越来越多地引起人们的关注,进入人们的
视线,而在众多群体中,与教师有着最密切关系的则是广大中学生,因此对中学
生对教师角色期望的研究就显得十分重要,这不仅能帮助教师明确学生心目中到
底什么是好教师的标准,更有助于教师在此基础上不断发现自身的缺点和不足并
逐步改进和完善以达到初中生心目中好教师的形象,从而达到教育教学质量和教
师自身素质的双重提高。
本论文主要着手于初中生对教师角色的期望问题的研究,首先笔者查阅了大
量相关文献,并在此基础上采取了访谈和开放式问卷等调查方法形成了包括
个项目的初测问卷。在此基础上,笔者对发放问卷的内容运用软件进行
统计分析,并由此抽取了初中生对教师角色期望的七个因素,分别是教学管理、
教师职责、师生关系、指导评价、品质责任、知识技能和自我提升,由此形成了
本次研究的正式版调查问卷。正式问卷共包括以性别、年级、生源三个人口学变
量为基础的个题项,利用正式问卷在笔者的家乡内蒙古呼伦贝尔市和现所属
学校大连市的三个初等学校中进行发放,共发放问卷份,发放后对问卷进行
了信度与效度分析,最终形成了一份信度与效度均较高的测试问卷。该问卷主要
调查了不同性别、年级、生源地的学生对教师角色期望的差异,并分析出中学生
对教师角色期望不同维度的重要性排序。其主要结果包括:
.从总体上看,初中生对教师角色有较高的期望,尤其是在教学管理与师
生关系两个维度上,而在指导评价维度上则相对较低。
.不同性别学生对教师角色期望存在显著差异,女性群体在总期望值、教
师职责、师生关系、指导评价、态度品质、知识技能、自我提升这七个维度上均
显著高于男性群体。
.不同生源地区的学生对教师角色期望在总体上并没有显著差异,但是在
态度品质和知识技能两个维度上城市学生和农村存在显著差异。
.不同年级的学生对教师角色期望在总体水平存在显著差异,而在具体维
度方面不同年级学生教师职责、师生关系、指导评价和自我提升因子上存在显著
差异,而在教学管理、品质态度和知识技能方面均未达到显著差异。.初中生对教师角色期望的七个因素中重要性由高到低依次为教学管理、
师生关系、态度品质、教师职责和知识技能。
关键词『:初中生;教师角色;角色期望”,
,
,”,
, ,
.
,.
,
,
. ,
,
’, ,
’.
., , .
,,’,?
,, , ,
,
. 。. , :
.
’, ,.
.
, ,
,,,, .
.’
,..?, ,, .
;’
’, ,’,
:;’;
辽宁师范大学硕士学位论文
一、绪论
一问题的提出
近年来,随着我国教育事业的蓬勃发展和基础教育改革的深入发展,人们把
越来越多的目光投向教育事业,而在解决学校教育中的各种问题时,教师问题又
成为其至关重要的突破口,而教师自古以来就被人们赋予非常神圣的使命,被
誉为人类文明的传播者,肩负着教书育人的使命。教师不但要向学生传递各种文
化知识,还要通过以身作则来向学生传递做人的道理,因此教师对人类的发展起
着至关重要的作用。但是尽管社会大众对教师重要性的认可是不庸质疑的,但是
在不同时代,不同国家,不同地区甚至是同一地区人们对教师的期望也是多种多
样的,并不是持续保持一种静态的印象,而是处于一个变化的过程中。随着近年
来知识经济的迅速发展和信息技术的广泛应用,人们对教师的角色期望也在发生
巨大的变化,人们对教师的关注不在只局限于教书与育人,而是关注的方面更为
广泛,如教师的教学观、教学内容的新颖与趣味性、教学方法的灵活性、教育技
术的操作能力和教师的专业提升能力等等都面临着强烈的冲击,以致使广大教师
群体时常感到困惑,不能清晰地了解教师本身的角色认知与定位,从而对教育教
学工作产生了一定的阻碍作用并为教师本身带来了消极的影响。这就要求我们去
积极搜集整理大量的中学生对教师角色期望的现实材料与数据对其进行分析与
整理了,总结出那些对教师角色期望的重要内容。
教师角色期望是指人们对处于某一特定角色地位的教师群体所表现出来的
一种特定性为的一种假想∞。本研究主要立足于对初中教师的研究,那么对于广
大的初中