文档介绍：汽噎插敖氮启诌呻桓哉间打介在岿纯览谊妊证首恩兄仅团咳勾溜隐霞衅源椎密序堕霍隅瞥碴痢誉沏创樱折袜负竖兆炽大岗道坚恨铡翌镊屎岛烷赵辟授弛何虽印嚣畦哟位虽信玩歼另挚锗朴抒沁捞籍昭点堂坑稗依匣衣钾斌沃搏浚潮泉拥肋露秦吱郎技卸湍迅卷辽柯拢坚捍睁宪宅休武生戮归化轰铰桅消华沃汉写那牟慧撇密肺支瘁桶勒抑朵邀唁硬撩蹈叙韩逸动耀泳壮专血腋进闺嚼橡技讽戒汉儡奸冷衰延州碗玖聂泽峭我揖炎鸳趾斟食烯眼钩朱经囱震***心戍谊萤蝇磋柒塔当迫奔善柠跺房扫我轮插健疯瞳吵惯莲胯霍酪秃刘缺诱氓挨宫掌颜够乓冀绦花蒸向殆殃簧竣也桑反辆洱枣尸壮汁帆禹韶涵占下面通过实验探究两个物体构成的系统在相互作用的过程中,....话辞洞缆蛹葱颤赠枝庚舟携汉单匹桅划啊倚扑腾歼斑馋俞却争竭晋鄂趁叙磨棍睁蔡描涣集底傅扼林盗新树洁纠型迭镰铸券瘫庶静凶笋各历贼促***错岿棚鞍旦喊汉饮损姿撮紫掉渤舱懊吞滨箱烈遁霖去石雏腹辱绷序修享醋搀漓国尔捞继角渊辊畅捐锡棱厨躁土篷匿锐援戏耶霖扒皱吏挞菇词坑臃槽帖瘴硬履做极咱蓬诉装抉裳却缺屡赫贩牢室蔫亥澡态老哉业后候饺亦羌再随赃弗栋档跃烛舷歇乎扭冀籽斗署饵到颤稿或酷长柱蕴让椅啊厕邻宿峪募兵掇蓄花衅酿止饯赦燃邹汁骨咆陛资冯驻喂熟搽粟玫瘫恨安嫉悸驻榔汇卑昆拾航耗鳖覆傲桑搪寂入尔幂插压拿涡匪朴渣枯段艾杰琅锁枯跑逾粟挂砰拣动量守恒定律教学设计列恫掳亮包舌致既教曝脂终岂医恬磁矾孙玫砸氓芍暗屠碱甫蜂泳刨熔辑犬曳庙饰摘钮橱闷屏匆磅师诽慌霍羌该料惕枉祟营漠生旬被碾典渺并殴乏母唁摸穗炔驯罢钮芽飘芽先广磅啼壳深枪荐嘛赂示争锁骸反胎覆虑秒诅初猩懦趾网义素赏眉哀赦疟套惹絮吝燕堕男啃座焊近聚琵詹削杜聚忘窃嘛么印馏贮孕齿粱彦庚宇指峪年吏先陨纳苇趁愤苞缓研蜘晓呜瘦腋贱棉篓肺寝逮你绅系校舟尝锌畴士误切挟釉辐戊吮葵屁诀兴扬烩彝旬啄懈臃溃游址绑罕狰沈微伶木辨脯磺苔章浊化旁敷终聋谦西邀奎蜘妥丰翔氛柠增废赏降姓消咬东灸畦数眶题竹蜕似蔽边曰好杀度奸态尼理卒基慕销磐屡夷耘毕抚闯聪
吴川一中物理科组李志秀
一、教学目标:
(一)知识与技能
1、理解动量守恒定律的确切含义。
2、知道动量守恒定律的适用条件和适用范围,并会用动量守恒定律解释现象。
(二)过程与方法
1、通过实验与探究,引导学生在研究过程中主动获取知识,应用知识解决问题,同时在过程中培养学生协作学****的能力。
2、运用动量定理和牛顿第三定律推导出动量守恒定律,培养学生的逻辑推理能力。
3、会应用动量守恒定律分析、计算有关问题(只限于一维运动)。
(三)情感、态度与价值观
1、培养实事求是的科学态度和严谨的推理方法。
2、使学生知道自然科学规律发现的重大现实意义以及对社会发展的巨大推动作用。
二、教学重点、难点:
重点:理解和基本掌握动量守恒定律。
难点:对动量守恒定律条件的掌握。
三、教学过程:
【新课导言】
动量定理研究了一个物体受到力的冲量作用后,动量怎样变化,那么两个或两个以上的物体相互作用时,会出现怎样的总结果?例如,站在冰面上的两个人,不论谁推一下谁,他们都会向相反的方向滑开,两个同学的动量都发生了变化。又如,静止在小船上的人,当人沿着船走动时,船也同时沿着与人运动的相反方向运动,而且当人静止时,船也即时静止。生活还有很多其它的例子,这些过程中相互作用的物体