文档介绍：2017-2018学年度第一学期期中
九年级数学质量监测分析报告
张兴远
2017年11月
2017-2018学年度第一学期期中九年级数学质量监测
分析报告
本分析报告共分为三部分:第一部分试题分析,第二部分试卷分析,第三部分教学建议。
第一部分试题分析
一、命题说明
本次九年级数学学业质量监测,目的是为了了解全市九年级学生的数学学****状况,并依据监测数据找出教学中存在的问题,提出具有针对性的教学建议,进一步为教学指明方向,从而优化学生的学****方式,培养学生的数学素养与高层思维能力,提高我市初中数学的核心竞争力。
试题充分考虑学生的认知规律和心理特征,围绕学业能力和内容领域两个主要指标进行设计。其中,学业能力依据《义务教育数学课程标准(2011年版)》规定的九上内容的目标体系和我市课程实施现状,分为以下三个维度:知识技能、思想方法、迁移创新。
内容领域按照《义务教育数学课程标准(2011年版)》分为以下三个方面:
“图形的相似”、“解直角三角形”、“对圆的进一步认识”。
二、试题分析
以下从“知识技能”、“思想方法”和“迁移创新”三个能力维度分析试题。
“知识技能”主要考查记忆事实性结论约定等;从具体情境中辨认出数学对象;运用运算技能、根据数学法则进行计算;利用图形的基本性质和基本的证明方法及技巧进行推理。
“思想方法”主要考查根据题目特点能发现内在的“数形结合”“转化思想”与“方程模型思想”,并能借助这些思想方法灵活巧妙的解决问题。
“迁移创新”主要考查从给定的信息中做出合理的假设与推断;能用说理的方式确认某一结论的正确性;对解决问题过程中使用的知识和方法进行讨论和评价,对使用的方法或结果做简单的推广和迁移;将知识、方法等应用于非常规问题中,建立知识之间的联系。
本次测试,对本学期所学内容全覆盖,对重点内容和重点方法能做到重点考查。
(一)知识技能
2017—2018学年度第一学期九年级数学期中检测考点细目表
命题范围
题目序号
命题要点
分值
难易度

2
相似三角形的性质
3
A

8
三角形相似的判定(圆内接四边形)
3
B

10
三角形相似的应用
3
C

11
图形的位似
3
A

16
三角形相似的应用(对称,三角形相似的性质,勾股定理)
3
B

18
三角形相似的应用(三角形相似的性质,三角函数)
3
B

20
三角形相似的应用(三角形相似的判定,相似比)
10
A

3
锐角三角函数的定义
3
A

7
解直角三角形的应用(坡度角,三角函数)
3
A

14
特殊角三角函数值
3
A

21
解直角三角形的应用(构造直角三角形,三角函数,点到直线的距离)
12
A

23
三角函数的定义
12
B

1
点与圆的位置关系
3
A

4
垂径定理
3
B

5
圆的基本概念(弧、弦、圆心角、圆周角的关系)