文档介绍：职业生涯与发展规划
第二章职业生涯相关理论
第一节职业生涯发展阶段理论
阅读思考:
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,理由是什么?
一、舒伯的职业生涯发展阶段理论
成长阶段
探索阶段
建立阶段
维持阶段
衰退阶段
二、施恩的职业生涯发展阶段理论
1、成长、幻想、探索阶段。(0~21岁)
主要任务是:(1)发展和发现自己的需要和兴趣,发展和发现自己的能力和才干,为进行实际的职业选择打好基础;(2)学习职业方面的知识,寻找现实的角色模式,获取丰富信息,发展和发现自己的价值观、动机和抱负,作出合理的受教育决策;(3)接受教育和培训,开发工作世界中所需要的基本习惯和技能。在这一阶段所充当的角色是学生、职业工作的候选人、申请者。
2、进入工作世界。(16~25岁)
首先,进入劳动力市场,谋取可能成为一种职业基础的第一项工作;
其次,个人和雇主之间达成正式可行的契约,个人成为一个组织或一种职业的成员,充当的角色是:应聘者、新学员。
5、职业中期。25岁以上。主要任务:
(1)选定一项专业或进入管理部门;
(2)保持技术竞争力,在自己选择的专业或管理领域内继续学习,力争成为一名专家或职业能手;
(3)承担较大责任,确实自己的地位;(4)开发个人的长期职业计划。
6、职业中期危险阶段(35~45岁)
主要任务为:
(1)现实的估价自己的进步、职业抱负及个人前途;
(2)就接受现状或者争取看得见的前途做出具体选择;
(3)建立与他人的良师关系。
7、职业后期。(40岁~退休)
职业后期阶段,此时的职业状况或任务:(1)成为一名良师,学会发挥影响,指导、指挥别人,对他人承担责任;
(2)扩大、发展、深化技能,或者提高才干,以担负更大范围、更重大的责任;(3)如果求安稳,就此停滞,则要接受和正视自己影响力和挑战能力的下降。
8、衰退和离职阶段。(40岁~退休)
不同的人在不同的年龄会衰退或离职。此间主要的职业任务:
一是学会接受权力、责任、地位的下降;二是基于竞争力和进取心下降,要学会接受和发展新的角色;
三是评估自己的职业生涯,着手退休。