文档介绍：肖像和姓名中的权利
第四课维护我们的人格尊严
情境一:一对农村夫妇,生了个胖儿子,夫妇俩开心之余,却为儿子取姓名发了愁,思来想去,朴实的夫妇终于给儿子取名“寿生”,祝他一生平安,长命百岁。
思考:他们行使了什么权利?
一、维护姓名权
1、姓名的含义和作用
姓名:包括正式姓名、笔名、艺名等,它是将人区别开来的文字符号。
姓名传达了一个特定的个性化意义,是每个人人格的基本标志。
情境二:寿生渐渐的长大,转眼来到了省城读中学,为了能培养他成材,父母亲倾注了所有的心血。寿生也很懂事,在校非常关心集体,热心助人,成绩优异,在一次省奥数竞赛中还获得了一等奖。可最近他却不想去上学,并且向父亲提出改名换姓。
因为他父亲姓秦,所以同学嘲笑他,叫“禽兽生”,但是遭到父亲的拒绝,说他忘恩负义。
思考:寿生可以更改自己的姓名吗?说出理由。
他的父亲有权阻止吗?说出理由。
注意:年满18周岁公民有权自主行使姓名权,未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
姓名权:公民依法享有决定、使用、更改姓名,并且排除他人侵害的权利。
2、姓名权的含义
情境三:在寿生的强烈要求下,终于改名为秦哲凯。16岁那年,他以优异的成绩考入了中国科技大学少年班物理专业。大四时,他申请美国明尼苏达大学继续深造。可他的同学马雷得知秦哲凯已被该大学录取后,抢先从信箱里窃取了秦哲凯的邀请信,同时以秦哲凯为名拒绝接受邀请,并推荐了他自己。
思考:马雷的行为是否构成侵权?为什么?
思考:假如你是秦哲凯,你将采取什么方式维护自己的权利?
干涉他人行使姓名权。
盗用他人姓名。
冒用他人姓名。
3、侵犯姓名权的主要表现
4、依法维护姓名权
情境四:大学毕业时,全班开心地留下难忘的毕业照。可是,两个月后,秦哲凯却在一张报纸上看到了自己的照片,手里还拿着一盒营养品,俨然像该保健品的形象代言人。秦哲凯立即打电话到该公司进行交涉。
二、我有肖像权
思考:秦哲凯为什么要和公司进行交涉?
3、侵犯肖像权的表现形式
以营利为目的使用公民的肖像
恶意毁损、玷污、丑化公民肖像
利用公民肖像进行人身攻击
2、肖像权的基本内容
公民依法享有对自己肖像的支配权,包括肖像制作权、使用权和获酬权。
肖像是人的人格标志,它与特定人的人格不可分离。
肖像:以容貌为中心的人体形象再现。
1、肖像的含义
情景五:保健品公司接到秦哲凯的电话后,表示歉意,因公司员工一时疏忽没跟他商量,希望能与他合作,并答应支付给他一定的广告费。秦哲凯认为自己家庭贫穷,以后还要出国留学,为了不给父母增加负担,他答应了公司的请求,但他要求自己的照片只能在该报纸上使用。
思考:秦哲凯获得报酬,行使肖像权中的哪项权利?
4、依法维护肖像权
如果公司的态度很强硬,秦哲凯应该怎么做?