文档介绍：机械设计基础
实验指导书
机械与电子工程学院机械基础实验室
2008 年 1 月修订
目录
实验一机构运动简图的测绘
实验二齿轮范成原理
实验三渐开线直齿圆柱齿轮的参数测定
实验四转子平衡试验(演示,同时参观机械零件陈列柜)
实验五减速器拆装试验
实验六机械传动方案综合实验
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实验规则
1. 实验前按实验指导书有关内容进行预****了解本次实验的目的、要求。
2. 按规定的时间到实验室。除与本次实验有关的书籍和文具外,其它物品不
得携入室内。
3. 实验室内保持整洁、安静,严禁吸烟,不准乱扔杂物,不准随地吐痰。
4. 开始实验之前,应在教师指导下,对照实验仪器,了解它们的结构、调整
和使用方法。
5. 作实验时,须经教师同意方可使用仪器。在接通电源时,要特别注意仪
器所要求的电压。实验中要严肃认真,按规定的操作步骤操作,记录数据。操作
要仔细,切忽用手触摸仪器的工作表面和光学镜片。
6. 要爱护实验设备,节约使用消耗材料。若仪器发生故障,应立即报告教
师进行处理,不得自行拆修。
7. 凡与本次实验无关的仪器设备,均不得动用触摸。
8. 实验完毕,切断仪器电源,清理实验场地,将所用的实验设备整理好,
放还原处,认真书写实验报告。经教师同意后,方可离开实验室。
9. 凡不遵守实验规则者,经指出不改正者,教师有权停止其实验。如情节
严重,对实验设备造成损坏者,应负赔偿责任,并给予处分。
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实验报告内容和要求
学生对所作的实验应该做到原理清楚,实验方法及操作步骤正确。实验数据
比较可靠,而且会处理实验数据,会查阅相关资料。
实验报告应由每个学生个人独立完成,用钢笔或圆珠笔(图可用铅笔)书写。
报告内容要层次清楚,文字简明通顺,图、表清晰。
实验报告的一般内容如下:
1. 实验名称;
2. 实验目的;
3. 实验设备(名称、测量范围),实验材料等;
4. 实验原理;
5. 实验数据;
6. 实验结论;
7. 认真回答实验思考题。
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实验一机构运动简图的测绘
一、实验目的:
在进行机构的分析和综合时,为了突出表达机构的运动特征,常撇开组成零件的实际
结构形状,用简单的线条和规定的符号表示机构名构件间的相对运动关系。这种示意图称为
机构运动简图。本实验的目的是通过对一些机构实物和模型的运动简图测绘,掌握下列两方
面的内容。
(1) 机构运动简图的测绘方法;
(2) 机构活动度的计算方法,并与实际情况比较。
二、机构运动简图的测绘示例:
图 1- a 表示一偏心轮机构,试绘出其机构运动简图,并计算其活动度。
图 1- a
(一) 机构运动简图测绘:
1、认清构件数目:
转动手柄,使机构运动,注意观察此机构中哪些机构件是活动构件,哪些构件是固定
构件,并逐一标清构件号码,如:1-机架,2-手柄及偏心轮,3-连杆,4-活塞(滑块)。
2、判断各构件间的运动副性质:
反复转动手柄,判定构件 2 与构件 1 的相对运动是绕轴 A 转动。故 2 与 1 在 A 点。组
成转动副;构件 3 与 2 相对运动是绕偏心轮 2 的圆心 B 点转动,故 3 与 2 在 B 点组成转动
副;构件 3 与 4 绕销 C 相对转动,故 3 与 4 在 C 点,组成转动副;构件 4 与 1 沿水平方向
X-X 相对移动故 4 与此同时组成方向线为 X-X 的移动副。
3、画出运动副和构件符号:
对于组成转动副的构件,不管其实际形状如何,都只用两转动副之间的连线来表示,例
如 AB 代表构件 2,BC 代表构件 3。
对于组成移动副的构件,不管其截面形状如何,总用滑块表示,例如滑块 4 代表活塞,
并通过滑块上转动副 C 的中心画出中心线 X-X 代表 4 与 1 相对移动的方向线。机架打斜线
表示,以便与活动构件区别。如构件 1。原动件上打箭头表示,以便与从动件区别,如构件
2。图 1-b 即为图 1-a 所示机构的运动简图。
图 1-b
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4、测量构件尺寸,并按比例绘制机构运动简图。
测量 AB 杆和 BC 杆的长度以及滑块 4 移动方向线 X-X 至转动副 A 的距离。选择恰当
的长度比例尺μ1(m/mm),按比例画出机构运动简图。
构件的实际长度()m
µ l =
简图的构件长度()mm
有时,只要了解机