周六研究课体会.doc

文档介绍：周六研究课体会


高密市第二实验小学綦敏

2013 年 9月28 日
写字教学听课体会
11月3日,高区所有语文教师齐聚一堂,聆听了柴小、神小和部分老师的关于写字教学的经验交流,并听取了苗文静、张万华老师执讲的写字指导课。在这条写字求知探索之路上,在还没有形成完整公认的教学模式之前,苗老师的课让我有了较深的触动,也颇受启发。
从苗老师执教的一堂课中可以看出苗老师除了本身的文化修养外,语言也非常具有文采,有较强的亲和力。肢体的互动,风趣的儿歌,都为课堂的精彩打下了厚实的铺垫。苗老师尤其注重了写字教学与学生品德教育的结合,一句柳公权的“心正则笔正”贯穿始终,既提醒了学生的写字姿势,又映衬了本堂课的主题“心字的教学
”,还渗透了书法名家的优秀品质教育,很是难得,这些都让我受益匪浅。
写字指导是一项有计划、有耐心的工作,要写得一手好字,更要求老师和学生持之以恒。通过这次学****我认为我今后可以从以下方面努力:
1、良好****惯的养成
没有将军的士兵将是一盘散沙,写字也是一样,没有规范统一的要求,就养成不了良好的书写****惯,就很难谈得练的一手好字。所以,我今后要加强书写课良好****惯的培养。
2、精心导入,激发兴趣
写字过程显得枯燥乏味,学生接触的只是白纸黑字,很容易产生单调感,有的甚至有些抵触,但在这方小小的天地,我们照样可以绘出美丽的图案。因此导入环节非常重要,充分利用课前的三分钟展示,讲名家练字故事、讲字的演变等等来激发学生的兴趣,树立他们的自信。
3、教师示范,言传身教
示范在书写课中是灵魂,老师除了精心的指导,亲自示范更为重要。如何掌握正确的坐姿、握笔的姿势、如何起笔、运笔、顿笔,如何把握字的结构等等,言传身教,这对于提高学生