文档介绍：大学军事科学概论
国防及国防教育概述专题
西南交通大学军事教研室
主讲赵章海
zzh@ ;xpbhy@
国防及国防教育概述专题要点 (绪论及第一章)
军事科学——军事范畴及军事思维
现代战争——战争及现代泛战争解析
国防教育——民族文明要素及民族生存密码
现代国防——(简略)
国防动员——(简略)
国防体制——(简略)
教学宗旨
谷歌全球副总裁、中国区总裁李开复先生认为:传道解惑式教师已经过时。
今天的大学需要的是学****如何学****学****如何思考、学****如何用不同方法、角度看问题。--这是中西方一流大学的主要差距。
传统教师不应拘泥传统,希望能与同学们在军事课中共同研讨多视角看历史、看世界,欢迎批评指正。
电子作业--课后感悟(自由选做)
国防教育和国家安全是什么关系; P 2-5
国防教育为什么要弘扬民族文明? P 2-3
现代国防的基本类型和特征有哪些? P 7
国防动员的概念和意义有哪些? P 9-10
如何理解大学生军训的意义? P 14-16
您对授课效果的感悟或意见、建议?
作业交付: 校园网邮箱:zzh@
126 网邮箱:xpbhy@
评师网:
思考题目(论述、概念、填空)
绪论:
简述国防教育和国家安全的关系;** P 2-5
国防教育为什么要弘扬民族文明?P 2-3
从机械化战争到信息化战争的转折点是1991年的海湾战争;(填空)
大学国防教育又称军训,含军事理论教学、军事技能训练;
中国国防教育日是:每年九月的第三个周六;
军事科学是人类总结和发展军事实践经验的知识体系;是研究战争的本质和
规律的科学,简称军事学;是自然科学和社会科学等的交叉学科;
第一章:
简述现代国防的基本类型和特征;* P-7
简述国防动员的概念和意义;** P 9-10
简述大学生军训(国防教育)的意义;*** P 14-16
中国国防性质:自主性、防御性、人民性;(填空)
国防动员内容:武装力量、国民经济、群众性防卫、国防交通、政治动员;
中国国防精神含:爱国主义、革命英雄主义、爱军尚武、国际主义四种;
中国国防体制规定:决定国家战争动员的是全国人大常务委员会;宣布国家
进入战争状态的是国家主席;领导全国武装力量的是中央军事委员会;国务
院会同中央军委领导国防动员、国防科研、生产,管理国防经费、国防资
产,实行国家军事订货制度;P 18 -19
3、泛战争——尚有争议的军事学术概念
一切军事、非军事目标,均可做为攻击目标;一切军用、民用设施均可做为***利器;所有军人平民均将面对同样的死亡概率;全时空、全方位的攻击已经使平时、战时、前方、后方的概念消失殆尽;任何领域都无发避开战争行为的冲击或非战争行为的攻击;宣战的战争和不宣而战的战争以及不能称之为战争的战争共存于当今世界。
不计后果、不择手段、不顾舆论、
一意孤行地诉诸武力使任何国际法黯然
失色;即泛战争的基本概念和主要特征。
911事件
2001年9月11日,19名恐怖分子分别劫持了刚刚
起飞的四架民航客机,其中 2架撞向纽约世贸大厦,
使之彻底坍塌;1架撞向五角大楼(美国防部),使
之一角严重受损;另1架在匹兹堡郊外坠落;所有机
载人员无一生还;911事件总共造成数千人伤亡。