初中地理教学要注重培养学生的自主学习能力.pdf.pdf

文档介绍：科技信息�。教学研究���������&���������������������������年第��期�
初中地理教学要注重培养学生的自主学习能力�
张民仓�
【舞钢市青少年校外活动中心,河南舞钢��������
新一轮基础教育课程改革的目标明确指出:要让学生学会学习、��让学生在质疑争论中体验自主学习�
学会生存、学会做人,并特别强调“培养学生的终极目标是让学生学会�
“自主”的“主”含义之三是“主见”��
学习”��
“提出问题比解决问题更重要”�创新�
要学习的。。学生不�
�教师要尊重�
想学,谁也教不会。只有学会主动学习,才能去创新,才能适应未来时�
,鼓励学生大胆质疑,引导�
代的需要。对教师而言,~定要更新教学观念,确立学生主体意识,培�
学生积极思考,主动探索,。充分保�
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行创新活动。�
悦,从而养成爱提问的习惯。有句俗话说“灯不拨不明,理不争不透”.�
生自主学习的能力�
学生敢于争议是学习积极主动的表现��
��激发学生学习地理兴趣。养成自觉学习习惯�“争议”�
自主的“主”含义之一是“主人”�要学生变“要我学习”为“我要学��让学生在实践中加强自主学习�
习”.�
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程中消极、,就难以成为可能�我们�
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,通过多种渠道学习,丰富知识面,将�
服来“骗”“死知识”.把被动接�
小课堂与大社会充分的结合起来。如气象气候知识、地图的阅读等,尤�
受性转变为主动接受性。当然在接受过程中理解是最基本的。在理解�
其地图的阅读对于工作生活都有极大的帮助作用:在城市规划建设等�
“被骗”,而不是强加硬塞。地理是�
一系列问题处理中也都要用到地理知识:还有在处理人口、经济、资�
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源、环境各方面矛盾中都会运用大量地理知识�所以教师要引导学生�
比如根椐课文内容联系实际适当补充一些地理趣闻及趣题:你知�
深入实践,开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题�
道吗�为何地球在空中不会掉下来�地球的伤疤在哪里�赤道国家不�
研究等实践活动。引导学生联系生活实际,注重学生自主思考,合