文档介绍：■�
今天的隐喻更多的是指类推
,�
指两物、两事或两种关系之间�
的类比关系。�
亚里斯多德对记忆的解释�
就是把记忆比喻为蜡板
。感官�
获取经验后,会在记忆中留下�
~ 个“余象”, “就像拿印耄�
盖个印记~ 样”
。当人生病�
时,无法在记忆中留下清晰的�
印象, “就像在流水上盖印
,�
无法形成印记”
。这就是为什�
么老人和小孩记性不好
。他们�
总处在变动不居的状态中
, 孩�
子在成长, 老人在衰老
。间�
理,过于敏感或木讷的人记性�
也不好。敏者蜡软
种秘的记忆�, 讷者蜡�
埂, 印象无法常驻敏者心中
,�
亦无法进入讷者心中
一刘卫�。�
��世纪,弗洛伊德对记忆�
的解释可能更为清楚一些
。他�
直到今天我们对记忆也解�认为记忆就像当时市面上出现�
类千百年来关于记忆的认识作�
释不清。认识和解释记忆无疑�的一种神奇书写板
了历史的回顾, 认为人对记忆�, 即在蜡上�
要从神经生理学和神经心理学�覆盖一张蜡纸和一张透明胶�
的解释只是种种隐喻
着手, 当然,现代信息论和控�。�片。在胶片上写字就会显示在�
为什么要以隐喻解释记�
制论也可以解释记忆蜡纸上。将蜡纸揭起来
。前者的�忆,���世纪荷兰微生物学家列�, 字迹�
解释是, 记忆是人的大脑神�就会消失,书写板便又成了字�
文虎克谈了两点理由
。一
经对经验过的事物的识记是人�自板,但蜡纸下面的蜡上却有�
、�脑中的记忆过程本质上很难用�
保持、再现或再认;后者的解��水久的痕迹, 刻下了刚才写�
直白的语言来描述
释是,记忆是人们对经验的识�, 二是生�的字。所以,弗洛伊德认为
动的形象有助于理解抽象的理�,�
记、保持和应用过程神奇的书写板将这两种功能分�
, 是对信�论。所以, 人类直到今天解释�
息的选择、编码、储存和提取�成两个各自独立但又相互关联�
记忆大多是用隐喻,例如
, 记�的部分�或系统�
忆可以用书写、书, 从而解决�
、照相术�了两者结合的问题
。这正是我�
�暗箱�和计算机来比喻
。�们心理仪器的知觉方式
记忆的历史解释�。接收�
亚里斯多德是较早用隐喻�
刺激的那层�即知觉意识系�
来解释记忆的。他在《诗学》�
荷兰格罗宁根大学的心理�统�并不能形成任何永久痕�
中对隐喻作了定义: “用一个�
学教授杜威· 德拉埃斯马认�迹,但记忆则在与之相邻的另�
表示某物的词借喻他物
为,人类尚未从科学的深度对�, 这个�~ 个系统内�即记忆系统�中�
词便成了隐喻词,其应用范围�
记忆作一个本质而简朴的描�扎下了根。�
包括以属喻种、以种喻属
述,他的《记忆的隐喻》对人�, 以�记忆甚至可以用����..�词�
种喻种和彼此类推
。”不过,�来比喻,该词最初指饲养家畜�
厦�堡��
. .�.�一�
的棚厩,后指修道院的单人小�忆还可以部分或绝大部分,甚�章中提出,机器表现出智能行�
室,虎克则用来指细胞。在乔�至一丝不差地重现所记下的事�