寻找生物的家园 小学六年级科学下册课件.ppt

文档介绍：导入
动物与环境
动物的栖息地
动物的合作
动物的敌对
总结
教学目标
使用说明
过程与方法
1、能够通过收集资料讨论生物和环境的关系。
2、能够观察、记录身边的生物、讨论其与生存环境之间的关系。
知识与技能
1、知道生物对环境的依赖关系。
2、知道生物栖息地的概念。
情感、态度与价值观
1、感受到生物世界的神奇。
2、培养学生团结、合作的意识。
教学目标
我们蓝色的地球是生物的共同家园
每一种生物都有自己的家园
它们分布在地球的不同地方
请你送这些动物回家
看答案
在这些环境中还应该有哪些生物?它们为什么生活在这里?
请你找出图中的生物和非生物
马
牛
羊
小草
树木
河水
白云
蓝天
土壤
生物
非生物
图片上的生物是如何依
赖自然环境生存的?
单击开始区分…
一种生物愿意长期生活在某个环境里,因为这个环境为它提供了
生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件,这样的生活环
境被称为生物的栖息地。
同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活,有些可能成为很好的伙伴,有些却可能成为敌人。
动物的合作
动物的敌对
小丑鱼和海葵
生物的合作
小丑鱼因为艳丽的体色,常给它惹来杀身之祸。海葵属无脊椎动物中的腔肠动物,广泛生活在浅海的珊瑚、岩石之间,多为肉红色、紫色、浅褐色。海葵的触手中含有有毒的刺细胞,这使得很多海洋动物难以接近它。但由于行动缓慢,难以取食,海葵经常饿肚子。长期以来,小丑鱼与海葵在生活中达成了共识,每天小丑鱼会带来食物与海葵共享;而当小丑鱼遇到危险时,海葵会用自己的身体把它包裹起来,保护小丑鱼。它们就这样互相帮助,互惠互利。
蜜蜂和花
蜜蜂采集花蕊中的花蜜和花粉,酿造蜂蜜,作为自己的和下一代的食物;蜜蜂在采蜜时,由于要在很多朵花之间飞来飞去,这正好起到了为花儿传授花粉的作用,保证了花儿能顺利地生长成为果实,从而能生长繁衍,传宗接代。
啄木鸟和树
啄木鸟喜欢吃躲在树干里的虫子,于是它用自己锋利的嘴凿开树皮和树干,找到虫子并吃掉它;树木为啄木鸟提供了捕食场地,同时也得到好处,因为啄木鸟消灭了躲在树干里的虫子,树木才能健康生长。
鳄鱼和鳄鸟
凶猛的鳄鱼饱餐一顿后,鳄鸟会飞到鳄鱼头上,拍打着翅膀。鳄鱼便百依百顺地张开大嘴,让鳄鸟飞到口腔里,去啄食它牙缝中的残食剩饭。鳄鸟这样做可以很轻松地吃饱肚子,但鳄鱼能得到