文档介绍：中职语文教师应树立的教育观念
◆翟晓婷包头***职业学校 014000
教师的教育观念是指教师在教育、教学实践中形成的对相关教育现象,特别是对自己所教的学科、自己的教学能力和所教学生的主观认识,它直接影响着教师的知觉、判断,进而影响到教师的教学行为。笔者认为,中职语文教师要想改变中职语文的尴尬处境,需树立中职语文教学的教育观念。
一、终身学****的观念
。当今社会,新知识、新理论、新观念、新科技层出不穷,教师天天面对的是一个变化着的世界。教师作为知识的重要传播者,连接着文明进步的历史、现在和未来,担负着提高民族素质的历史使命。时代在变,教育对象和教学内容都在变,教师只有不断地学****才能与时俱进,适应时代发展的要求。
。常听到有些语文教师感叹:“做教师难,做语文教师更难。”其实,做中职语文教师更是难上加难。学生基础参差不齐,学****积极性不高,课堂的组织性、纪律性较差,中职语文教师要想上出让每个学生都得到发展的语文课,需要有广博的知识、精心的教学设计、生动有趣的教学语言、极强的课堂调控艺术……这一切又要求中职语文教师不仅要有精深的专业学科知识,还要掌握其它有关教育的学问,如教育学、心理学、哲学、管理学、教育技术等;不仅要通晓自己所教的学科,还要完善自己所任教专业的学科知识结构。在这种情形下,中职语文教师只有不断地学****才能对自己所从事的语文教学有十足的信心和把握,才能提高语文课堂教学的效率。
二、“以学生发展为本”的观念
“以学生发展为本”是新课程标准提出的行动口号和重要思想,其核心内涵是:学生的发展是指适应社会需要的全体学生的发展,而不是部分学生的发展;学生的发展是指学生人格的全面发展,而不是只重其智力的片面发展;学生
的发展是指学生有个性的发展,而不是全体学生同一个“模式”的发展;学生的发展是指学生在原有基础上可持续的终身发展,而不是只局限于在学校的当前发展。长期以来,在中职语文教学中,相当程度地存在着重“知识”轻“能力”、重“传递”轻“引导”的现象,教师只是把学生当作其灌输知识的容器,忽视了学生作为“人”的存在。这种教育观念下培养出来的“人才”,其发展是不全面的,思想是僵化的,关键时刻很难应对现实生活中的问题。
中职语文教师要想落实以学生发展为本的教育观,就要以有利于学生发展为标准,在全面了解学生的基础上,合理定位中职语文的教学目标和教育要求,重新审视教育教学策略,创建有利于学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面和谐发展的教育教学机制。
三、创新教育的观念
创新教育是旨在培养创新性人才或创造性人才的教育。中职生是我国不完善、不合理的基础教育分流制度给职业学校带来的“特殊的群体”。面对这样的“特殊群体”,中职语文教师就要增强创新教育意识,解决自己面对的“特殊问题”。中职语文教师应怎样在语文教学中体现创新教育呢?
首先要在教育教学中始终贯穿创新精神。中职语文教师不但要有过硬的专业知识,还要做一个“新老师”。在信息爆炸的今天,课堂教学已不再是学生唯一获取知识的渠道,与网络、电视、电影、广播、报刊等相比,学生更乐于接受后者。新的教学方式要求中职语文教师要了解学生中流行的热点话题、当代时尚的最新元素,要了解迈克尔·杰克逊、