文档介绍：宝玉挨打
制作:东莞市第八高级中学李仲秋
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《宝玉挨打》
教学目标:
1、了解“宝玉挨打”这一事件的情节内容,理解本文深刻的思想意义。
2、学****本文栩栩如生地塑造人物形象的技巧。
3、***人物的精神面貌和个性特征,认识封建社会的腐朽和丑恶。
学****方法:
1、熟读全文,从认识宝玉挨打的根本原因及其社会背景入手,了解贾宝玉的叛逆思想。
2、抓住激烈的矛盾冲突,从众多人物的不同反映来分析不同人物的形象。
教学时数:四课时
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《红楼梦》导读
第一课时
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本文节选自《红楼梦》120回本中第33回,即“手足耽耽小动唇舌,不肖种种大承笞挞”, “宝玉挨打”是小说上半部的一大高潮,写出了宝玉和整个封建势力的矛盾日益尖锐化,随着文中导火索的铺设引发了这一场不可避免的冲突。
解题
第二课时
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解读课文
一、宝玉挨打的前因后果
前因:贾政勃然大怒,把儿子往死里打是因为得知宝玉“在外流荡优伶,表赠私物,在家荒废学业,***辱母婢”这些“不可饶”的“勾当”,那么他是怎样得知的?
后果:如此痛打宝玉。是否致死?昔日十分疼爱宝玉的贾母、王夫人、王熙凤等人见宝玉挨打会做何反应,她们如何才能平息这场风波?
4、分析王夫人哭劝贾政的态度与手法与贾母为何不同?
1、带着关于宝玉挨打“前因”的疑问,阅读1—5自然段,寻找贾政盛怒的原因,注意贾政神色变化。
2、除了贾政之怒这一变化体现了小说情节高潮组织的层次感外,文章还有哪些地方表现出了层次?
3、王夫人、贾母是如何平息这场风波的?
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(1)宝玉因悲金钏之死,神思恍惚愁闷
     ——贾政本无气,见状倒生三分气
(2)忠顺王府状告宝玉引逗王府优伶琪官
     ——贾政又惊又气,目瞪口歪
(3)贾环诬告宝玉***金钏未遂
     ——贾政气得面如金纸,眼都红紫
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(1)宝玉心中惦记着金钏之死,贾政数落宝玉
——宝玉呆怔、惶悚
(2)忠顺王府向贾政告状,找宝玉索要琪官
——宝玉“轰去魂魄”,又惊又怕
(3)贾政勃然大怒,准备训斥处罚宝玉
——宝玉自知凶多吉少,急找救兵
(4)焙茗不在,老婆子耳聋,宝玉求救无门
——宝玉“急得直跺脚,没抓寻处”
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(1)王夫人哭劝贾政
(2)贾母怒阻贾政
(3)众人将宝玉送至贾母房中,悉心照料
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(1)关于王夫人
A、母凭子贵,儿子是她地位的保证,王夫人自然要拼死阻止丈夫;
B、嫡庶之争,王夫人不可能让宝玉受到伤害;
C、手段与贾母不同,她忌讳自己妻子的身份,不敢直接阻止丈夫,只能以哭泣为武器,并搬出早死的贾珠以柔克刚。
(2)关于贾母
宝玉呆憨俊俏可爱,最得贾母疼爱,而贾母在贾府地位最为尊贵。贾政儒学出身,讲究孝道,对贾母也必须言听计从,于是她对宝玉的爱无形中就成了宝玉自由活动的保护伞,这也是贾母无须像王夫人那样委婉,直接怒斥贾政,贾政便也无法奈何宝玉的原因。
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二、讨论思索,分析人物
第三课时
4、贾  母:(从教育方式和教育思想等方面分析)贾母对于宝玉的爱与贾政有什么异同?
1、贾宝玉:(从出身、性格、思想等方面分析)对于父亲的责罚,不敢反抗的宝玉是个懦弱的人吗?
2、贾  政:(从打的原因及打的过程分析)
(1)贾政痛打宝玉,为什么还要说他还是爱护宝玉的呢?
(2)贾政痛打宝玉,能不能说明他是一个封建卫道士?
3、王夫人:(从人物的地位、社会背景等分析)王夫人对于宝玉的爱除了母子之情,还有没有其他的因素?
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