文档介绍：学语文,还有比阅读批注更好的方法吗? 我们一直在寻找通向语文神秘之门的钥匙,找了很久,才发现它的名字叫:批注式阅读
批注式阅读
一、批注式阅读的意义
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二、批注式阅读的准备
。一切从零开始,学会学懂。
。准备三种颜色的笔:黑色笔用来写具体内容,红色笔用来画框,荧光笔用来涂画重点。
三、批注式阅读的范围
。(散文、小说等)
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四、批注式阅读的流程
:学生自我阅读,按照阅读批注的十点内容,独立完成批注。一般用时40分钟。(黑色笔)
:学生分成4人小组,两两交换课本,进行知识的补充和交流。一般用时15分钟。(红色笔)
:教师课堂开讲,就前两次批注遗漏的问题进行补充,或就文章的主旨进行延伸拓展。一般用时30分钟。(彩色笔)
五、批注阅读的各种符号
:~~~~
:—————
:…………
:?
:★★★
:○○○
六、批注式阅读的方法
(20字左右)
(1)标题在文中的作用:概括内容、表达中心、线索、点明时间地点感情。
(2)你存在的疑问。(是什么?为什么?怎么样?)
例如:《散步》:1、概括了本文的主要事件;2、跟谁一起散步?在哪里散步?散步发生了什么事?《羚羊木雕》:1、交待了文章的线索;2、关于木雕的故事是怎样的?文章主要想表达什么?
(1)选词。至少挑选5个,寻找课文中有价值、有品位的词语5个。例如成语、形容词、动词等;可以注音、解释、造句、赏析。
(2)写句。最好的方法是先摘抄5个,选择其中的3个词语写话,训练学生的片断写作能力。
例如:《秋天的怀念》摘选:憔悴、翻来覆去、烂漫、暴怒无常、絮絮叨叨
写作片断:北方的天气暴怒无常,冬雪一片接着一片,天空也日渐憔悴了。唯有庭院里,一树的梅花傲然绽放,烂漫得一塌糊涂。
(20字左右)
(1)答题格式:什么人做什么事。
(2)表达尽量准确。
例如:《散步》本文通过一家人在田野散步的生活场景,生动展现了一家人互敬互爱、和睦共处的深厚感情,体现中华民族尊老爱幼的传统美德。