文档介绍：关于我院师资问题的解决方案兼谈教师的幸福感
 
在我院初步完成了基本建设、招生数已达到可容纳能力的极限之后,特别是在我院开办本科专业后,师资问题便成了我院生存和发展的瓶颈,从未像今天这样被凸显出来。2009年顺利开办护理二本,第五附属医院也已经挂牌,今年又获得医疗和化学二本的办学许可,这些都给全院带来了莫大的喜悦。可在欣喜的同时,校领导和教务处、南大医学院的领导及同仁和我们自己的心里都在问:我院现有的师资能够承受六、七千名医学生的教学任务吗?能够担当护理、医疗、和化学本科的教学吗?在我院财力如此匮乏的情况下能够按常规的方法吸引进得来、留得住、用得上的高端人才、建设一支能够满足目前和将来需要的教师队伍吗?在进行科学、客观、理性的思考之后给出的答案是否定的。
得出否定答案的理由是基于目前我院的院情和师资的现状。长期以来我院的教师们兢兢业业、艰苦奋斗创造了一个又一个奇迹。同时,我们也应当清醒地认识到目前我院的教师与我院所承担的教学任务相比较数量太少、学历太低、科研能力太弱,教师们承受了巨大的压力,早已不堪重负。多年来为了生存的需要,我们不得不最大限度地降低办学成本,教师的数量已经少到极限,教师承担的课时数也几乎到达了极限。若按教育部的相关规定,以现有的办学规模,我院目前的师资远未达到教育部对普通专科基本办学条件的要求,现在却要用连办专科都不合格的师资去应对已经开办护理本科和即将开办的医疗和化学本科。要扭转这一局面,按最低要求我院在短时间内至少应当引进两百名左右的师资,并且其学历层次
都应是博士或硕士。以我们这样的三线城市,若要引进如此大批量、高素质的人才,办法只有一个:提供优厚的待遇。东华理工大学的前车之鉴告诉我们,在抚州即使是用再优厚的待遇对高端人才来说还是引不进、留不住、用不上,他们在并不缺经费的前提下对师资问题的解决方案是把本部移至南昌。
按照高等教育法,政府是公立学校的投资人,政府首先必须要依法对学校的基础建设进行投入,必须确保正常的办学经费,以确保建设符合需要的教职员工队伍以及维持学校的正常运转。可目前对我们这个“公立学校”来说政府对基本建设是零投入,目前大学的生均经费我省在全国已属偏低,为五千元左右,而我院却仅为一千多元,已属全省最低,已创全国之最,由于种种原因如此不合理、不公正的的政府拨款在短时间内还看不到解决的希望。用这么一点钱,按常理就连维持起码的生存都很困难,如果用每年十万的待遇来引进两百个师资,每年就需要两千万。这对每年事业费不足一千万的我们来说不谛于是愚人节的玩笑!
人无远虑必有近忧,由于我院远离南昌,办学规模不大、层次不高,目前并未受到有关方面的注意,故尚可偏安一隅。但可以预料的是,在我们开办医疗二本之后,我院的教学质量必将受到教育厅、卫生厅、南大本部、兄弟医学院校的密切关注,可能还要随时准备接受本科教学水平评估。如师资问题不能得到满意的解决,结果定然是灾难性的:不但本科的办学难以为继,就连专科的办学资质恐怕都要受到质疑。以一个数量少、学历低、科研能力弱的师资来办六、七千规模的医学专科已经勉为其难了,现在却要办
“211”重点建设大学的医疗本科,若教学质量得不到保证而使南昌大学蒙羞,分院人将有何颜面去见江东父老?由此可见,一路坎坷走来的我们又遇到了一个难以逾跃的难关:在根本就没有政府资金投入的前提下,完全要靠我们自