文档介绍：行政领导听课反馈情况总结
工作报告情况报告行政领导听课反馈情况总结
行政领导听课反馈情况总结
一、总体情况总听课57节次,其中21节优课。
二、优课教师:(略)
三、优课中比较突出的特点:(一位英语教师):注重基础,紧抓重难点,有效的进行拓展和延伸,注重变化训练及解体指导,讲练结合,突出主体恰当运用多媒体。(一位数学老师):
①灵活恰当的运用多媒体来有效的扩散知识容量。
②紧抓问题的关键,启发、点拨,学法指导到位,有效性、针对性强,注意引导规律与方法的总结(语文):
①语言风趣、幽默,富有磁性。
②举例贴切,恰当,比喻形象、生动。
③理论与应用能做到完美的结合。
④课堂气氛渲染恰到好处,整体课堂是高潮迭起,富有感染性、鼓动性,使每个听者(老师、学生)都跃跃欲试,萌发一种立即拿起笔来一展身手进行创作的冲动。可以用几个字概括,太精彩了。(高三数学):
①对考纲的研究深入透彻,能紧扣考纲灵活进行教学设计,富有创意。
②注重一题多解,善于引导学生做到一练、一思、一得。
③选题能做到紧扣考纲、考点,有典型性与代表性,总结能做到画龙点睛,点拨抓住问题的穴位,学法指导一招制敌,激励能使学生的学****实现升华。教师能通过自己的随风潜入夜,润物细无声的课堂带给学生一种严谨认真一丝不苟的熏陶,整个课堂简洁而高效。
四、存在共性问题
1.学生立体地位突出不够。2 学生指导针对性有待加强。
3.讲和练的比例偏大。
4.探究性讨论问题设置有待提高。
5.课堂还给学生,怎么还、还什么,拿捏不准。
五、建议
1.做好备教材、教学内容与备学生有机结合、重在备生、教学内容上重点放在考点、难点、疑点、易混易漏点。备学生上:做好知生、为生、适生,要针对学生存在问题上课。一切教学环节设计要适应学生的需求,要想办法使内容变得易学,使学生想学、乐学、会学、活学,直到学会。
2.备教法和备学法有机结合,重在备学法。注意针对性、有效性,重点是针对存在的问题进行有效的解决。可以说教师的主要任务是找问题,并有效的解决。没有问题,找不出问题是最大的问题。
3.讲和练的有机结合,重