文档介绍：爱心是流淌学生心田的甘泉
爱心是流淌学生心田的甘泉
肖邦利
(铜陵市第十二中学安徽铜陵 244000)
【摘要】只有当了班主任,才能真正体会到当教师的幸福,班主任的岗位是崇高的,职责是神圣的,但同时也是艰巨的、复杂的。班主任的劳动就如“水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美”一样,具有长期性、创造性。
【关键词】爱心;教育
The benevolence is the sweet spring which flow to drip student's heart
Xiao Bang-li
【Abstract】Only was form master, then can be real to realize to be a teacher of happiness, the post of form master be lofty, job is sacred of, but also is that the Jian be huge in the meantime, labor of form master such as"water of carry song to carry dance, make goose egg the stone e perfect" similar, have a long-term and create sex.
【Key words】Benevolence;Education
我有这样一种感觉,在学校工作,只有当了班主任,才能真正体会到当教师的幸福,班主任的岗位是崇高的,职责是神圣的,但同时也是艰巨的、复杂的。班主任的劳动就如“水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美”一样,具有长期性、创造性。那么支撑班主任持之以恒地抓好班级管理的力量与方法的源泉在哪里呢?那是爱!爱心是流淌学生心田的甘泉。
,便没有教育
动之以情,晓之以理,这是班主任工作的艺术,更是产生一切教育艺术、技巧和方法的基础和前提。但教育方法不可能是纯技术性,一切教育方法必须倾注爱心、灌注感情,没有爱,便没有教育。人非草木,喜怒哀乐人皆有之,然而班主任就应把握住自己和学生的情感进行工作,班主任的教育情感是伴随着教育意识而出现的一种内心体验,并且随着教育意识和世界观的发展而丰富起来。爱是人的一种积极的、高尚的情感,精诚所至、金石为开,培养学生高尚的情操就应该关心和热爱学生,这也是教育智慧赖以生存的土壤。只有在关心热爱的基础上,才能产生行之有效的教育技巧找到有的放矢的教育方法。
在教育过程中,师生之间的关系对学生思想品德的形成尤其重要,而爱是师生交流的桥梁。中学生正在长知识、长身体的时候,人生观、世界观尚未成熟,每天都要从师生关系中学****待人处事的原则。学生从班主任的方行举动中感受到教师对他们确实是用一颗赤诚之心以诚相待,他们才会向你敞开思想,向你讲心里话,你才有可能摸清他们的思想脉胳。教师只有怀着关心热爱的感情去接触学生,才可能深入他们的内心世界,及时地发现问题并解决问题,做到防微杜渐,从而把学生思想品德中的消极因素消除在萌芽状态。
“爱人者,人恒爱之”学生从教师那里获得爱的满足后,会加倍地尊敬和信任老师,而教师在这种爱的激励下,也会加倍地爱护学生。这种师生之间的爱是相互反馈、循环往复、逐步提高的。