文档介绍：科学实验报告单
班级
年级
学生
人数
人
实验
时间
月日
上午节
下午节
实验
名称
校园里的树木
实验
目的
用各种方法观察一棵树,并描述出来。
仪器
器材
一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子
实
验
过
程
1、我们观察了雪松。 2、从远处看,一棵大树的形状。 3、从近处看。
实验
结果
树都生长在泥土里,都需要水、阳光,都有树干、树冠和树根。但树冠小, 树干粗细,树皮摸起来有的光滑有的粗糙,结的果实不一样,叶片不一样
教师
批注
实验
成绩
科学实验报告单
班级
年级
学生
人数
人
实验
时间
月日
上午节
下午节
实验
名称
观察水生植物
实验
目的
水葫芦浮在水面上的原因
仪器
器材
水葫芦和金鱼藻,一个水槽,一张记录纸
实
验
过
程
1、把塑料袋中的水葫芦和金鱼藻要放入水槽中,观察它们在水中的样子,并画出简图。
2、剖开水葫芦的叶柄,我们会看到叶柄部位膨大的海绵体
实验
结果
水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因
教师
批注
实验
成绩
1
科学实验报告单
班级
年级
学生
人数
人
实验
时间
月日
上午节
下午节
实验
名称
植物的叶
实验
目的
认识叶的基本特征
仪器
器材
各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝
实
验
过
程
1、仔细观察叶的结构 2、比较新鲜叶与落叶验 3、观察同一种植物的叶, 能看出叶的生长变化过程吗。
实验
结果
一片完整的叶由叶片、叶脉、叶柄组成
教师
批注
实验
成绩
科学实验报告单
班级
年级
学生
人数
人
实验
时间
月日
上午节
下午节
实验
名称
观察蜗牛
实验
目的
知道蜗牛的外形特征
仪器
器材
2-3只蜗牛,1个放大镜,一条树枝
实
验
过
程
1、观察蜗牛是什么样的动物
2、观察蜗牛的运动、身体构造方面的特点验
3、用简图画出蜗牛的外形
实验
结果
蜗牛是软体动物,有壳、触角、腹、头
教师
批注
实验
成绩
科学实验报告单
班级
年级
学生
人数
人
实验
时间
月日
上午节
下午节
实验
名称
观察蚯蚓的反应
实验
目的
蚯蚓是否喜欢生活在潮湿的环境中
仪器
器材
浅盘、长纸盒、湿土、水、干土、蚯蚓
实
验
过
程
1、在浅盘装少量常温下的水,把蚯蚓放在水中,看它的反应 2、纸盒里一边放湿土,一边放干土,把蚯蚓放在中间,观察蚯蚓往哪边爬
实验
结果
蚯蚓喜欢生活在阴暗的环境中
教师
批注
实验
成绩
科学实验报告单
班级
年级
学生
人数
人
实验
时间
月日
上午节
下午节
实验
名称
观察蚂蚁
实验
目的
了解蚂蚁的身体结构,了解蚂蚁的生活****性
仪器
器材
面包、白糖、死掉的小昆虫、放大镜、蚂蚁
实
验
过
程
1、了解蚂蚁的生活****性 2、观察蚂蚁的身体验 3、观察蚂蚁的运动和反应,蚂蚁爬行时会分泌一种“信息素” 4、交流发现
实验
结果
蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分,头上长有一对触角,胸部长有三对足
教师
批注
实验
成绩
科学实验报告单
班级
年级
学生
人数
人
实验
时间
月日
上午节
下午节
实验
名称
金鱼
实验
目的
了解金鱼的身体结构,了解金鱼的生活****性
仪器
器材
2-3条金鱼装在玻璃缸里,1只滴管,少许食物色素调制的红水实
实
验
过
程
了解鱼类的生活环境
2、观察金鱼的外形和运动
3、观察金鱼的吃食和呼吸
实验
结果
金鱼生活在水中,身上有鳞片,用鱼鳍游泳,用鳃呼吸。
教师
批注
实验
成绩
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班级
年级
学生
人数
人
实验
时间
月日
上午节
下午节
实验
名称
实验
目的
仪器
器材
实
验
过
程
实验
结果
教师
批注
实验
成绩
科学实验报告单
班级
年级
学生
人数
人
实验
时间
月日
上午节
下午节
实验
名称
比较硬度
实验
目的
比较常见材料的硬度
仪器
器材
橡皮、海绵、卡纸、铁钉、塑料尺、木条
实
验
过
程
1、观察描述橡皮、海绵的硬度
2、观察比较卡纸、铁钉、塑料尺的软硬 3、用刻划的方法比较材料的硬度
实验
结果
较硬的材料有:铁钉、塑料尺、