文档介绍：三水中学附属初中迎接“广东省推进教育现代化先进区”督导评估
动员大会
一、评估的作用和意义
二、对教育现代化的理解
四、具体工作要求
内容提要
三、相关的评估指标
一、充分理解评估的作用和意义
1、实现教育现代化是省、市、区党委、政府的重要决定:
省委、省政府《广东省教育现代化建设纲要(2004-2020年)》(粤发【2004】13号)及其《实施意见(2004-2010年)》(粤府[2005]67号)提出:“2010年,珠江三角洲地区和大中城市率先基本实现教育现代化;2015年,全省基本实现教育现代化”的目标。佛山市市委、市政府在2006年提出佛山市成为广东省教育现代化试点市;三水区委、区政府2007年提出加快教育现代化的进程。
一、充分理解评估的作用和意义
2、实现教育现代化的意义和督导评估的作用:
实现教育现代化是落实科学发展观、实现区域经济社会可持续发展、提高国际竞争力的必然要求; 。
推进教育现代化的督导评估可以推动区域的基础教育达到普及、均衡、优质、协调;可以推动区域教育走向科学、优质、法治、公平而且具有一定特色。
对学校来说,督导评估可以加快学校教学设施设备的教育现代化建设;可以促进学校内涵发展,逐步实现学校管理的现代化;促进提高办学质量。
对老师来说,是一次很好的学习和提高的契机,我们应该主动去接受先进的教育思想、教育观念、教育手段、教育方法和教育管理,为中华的腾飞培养更多具有国际竞争力的人才。
二、对教育现代化的理解
教育现代化,就是用现代先进教育思想和科学技术武装人们,使教育思想观念,教育内容、方法与手段以及校舍与设备,逐步提高到现代的世界先进水平,培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。具体包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育装备现代化、师资队伍现代化、教育管理现代化等。
教育现代化的涵义
1、教育现代化是一个状态。
2、教育现代化是对传统教育的超越,是传统教育在现代社会的转化。
3、教育现代化是一种教育整体转换运动。
4、教育现代化的核心是实现人的现代化。
教育现代化的基本特征
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有关教育现代化评估指标
一级指标:
3个(教育现代化保障、教育现代化实践、教育现代化成就);
二级指标:
14个;主要观察点:43个。
三、相关的评估指标:
1、中小学按照课时标准开足上好信息技术课。中小学教学人员、中小学管理人员、中小学技术支持人员教育技术能力95%达到《中小学教师教育技术能力标准(试行)》。
2、中小学的人机比为:初中不低于8∶1;
三、相关的评估指标:
3、信息技术与学科教学的整合程度高,信息技术的课堂覆盖率达到85%以上。教育教学管理信息系统在学校和教育管理部门的应用覆盖率达到100%。学生能借助信息技术有效提高学习效率,学校不断完善相关制度,有效预防信息技术可能带来的负面影响。