文档介绍：关于高等职业院校人才培养工作新评估方案的介绍
杨应崧
提纲
一、高职高专院校人才培养工作水平评估回顾
二、新方案评估工作目标
三、新评估方案的特点
四、试点评估情况介绍
一、高职高专院校人才培养工作水平评估回顾
(一)成效
1、促进了高职教育理论的学习与研讨;
2、普遍增强了质量意识;
3、争取了投入,加快了院校建设步伐;
4、规范了院校管理;
5、推动了教育教学改革;
6、引导院校关注并培育自身的特色;
7、加强了宏观管理。
(二)不足与问题
1、评估目的偏移——重心偏移
——向“鉴定”偏移
——向“外延偏移”
——向“优秀”偏移
(二)不足与问题
——偏离“16号文”的精神:

* 重在内涵建设

* 重在改革创新
(二)不足与问题
2、评估主体单一
——单一
——错位
3、评估指标刚性过大
——未考虑地区差异
——未考虑行业、专业差异
——未考虑动态发展
(二)不足与问题
4、评估方法刻板
——形式过重,导致缺少“灵气”
——考察过宽,导致疲于应付
——深度不够,导致缺少“整体”
(二)不足与问题
5、信息缺陷
——缺少原始性——影响可靠性
——缺少即时性——影响准确性
——缺少动态性——影响指导性
——缺少比较性——影响有效性
——缺少综合性——影响整体性
——缺少透明性——影响自发性
二、新方案评估工作目标
——宗旨
——目的
——主体
——方法
——导向
二、新方案评估工作目标
(一)宗旨
——评估是为了得到,而不是为了失去。
——评估是为了适应需求,而不是为了自我完善。
——自主、开放、创新、发展。