文档介绍：Lesson 12 More letters
教学目标:
知识目标:
1. 掌握Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz的正确书写。
2. 复****巩固并且掌握10个颜色单词。
能力目标:
教学重难点:六个字母的掌握。v, z的读音。
句型的运用
教具,学具:
字母卡片Aa—Tt,“我是小小书法家”书写卡片,各种颜色的苹果卡片,课件,奖品小笑脸。
教学过程:
Step 1热身
1、Greeting
T : Hello, boys and girls .
Ss: Hello, Miss Li.
T : How are you today?
Ss: I`m fine, thanks. How are you?
T : I`m very well, thank you.
(通过课前师生的亲切交流,使学生集中注意力,尽快参与到课堂活动中来。)
(出示手偶Danny)D: Hello,boys and girls.
Ss: Hello, Danny.
Danny还给大家带来了很多漂亮的小笑脸,如果你表现好,Danny就会把它送给你。
(创设情境,激发学生学****英语的兴趣。)
Tt: At first, Let’s sing a song.(Stand up, Sit down)
2、Review
(1)排列字母顺序。
小组成员迅速的把字母按顺序粘到小黑板上,完成字母的排列。(及时奖励)
(设计意图:巩固所学过的字母Aa--Tt,为接下来的学****作准备)
Step 2 New Concepts
简笔画介绍单词umbrella、vegetables、window、X-ray、yellow、zoo从而讲解相应的字母。Uu(快速的在黑板上画出雨伞的简笔画)
Tt: What’s this?
Ss: Umbrella.
Ss: 雨伞.
Tt: Umbrella. It’s an umbrella.(板书Uu)
2、播放第一部分课件,让学生跟读。
Step 3、巩固练****br/>1、“我是小小书法家”
小恐龙Danny想把今天我们学的这些字母写下来,回去送给他的小伙伴们,可 Danny自己却不会写,让我们来帮他写下来,好吗?(提醒学生要用注意大小写,这是要送给Danny的,大家要认真书写。请一名自告奋勇的学生到前面示范。)
2、游戏“Find Friend”
把字母卡片发给学生,其他学生唱“找朋友”,拿着卡片的学生迅速的找到他的伙伴。学生要大声读出手中的字母。
(设计意图:通过游戏增强趣味性和竞争意识及团结协作精神,同时巩固所学字母)
3、唱歌曲“ABC”
我们已经把所有的字母多学完了,让我们再来唱一遍字母歌吧。(播放课件)
Step 4 句型“What’s your favourite colour?”及其回答。
1、游戏“Guess Colour”
用一个圆盘粘满各种颜色的苹果,猜