文档介绍：医院继续医学教育管理的方法与策略
继续医学教育是医学教育的重要组成部分,是卫生技术人员从业后获取新知识、新理论、新技术和新方藐法的终身性医学教育,其目的是不断提论酿文联盟高卫生技术人员的工作能力和业务几水平,提高服务质量,以适应医学科学技邮术和卫生事业的发展。继续医学教育既是鲫卫生技术人员履行权利义务、提升素质能炻力、促进人全面发展的基本手段,又是建袂立现代终身教育体系和创建学****型社会的⑺重要途径,继续医学教育工作必须迎接挑梵战,创新发展[1]。
卫生部于19玳96年颁布《继续医学教育学分授予试行花办法》,要求加强卫生技术人员的继续医学教育管理,确保每人每年完成一定的医莱学教育内容,目的在于保证卫生技术人员镟能够跟上医学知识和技术更新的步伐,不笾断提高医学技术水平。回顾近十五年以来贩的继续医学教育管理历程,还存在重视不槟够、认识不足等问题,本人认为应在更新皓观念,提高认识,建立科学的管理方法和茚措施等方面不断努力。
1继续医学教彐育管理过程中存在的问题
重视不够,俭认识不足。
部分人员认为继续教育是一邾项任务,完成的目的只是为了晋升、考核过关,所以职称晋到一定级别后,参加学锂****不再积极,网上答题找人代答。这与当初提高自身知识水平和业务能力为首要目愧的初衷相悖,卫生技术人员通过继续教育蚩得到的提高有限。毕竟,继续医学教育所赠带来的社会效益和经济效益在很大程度上是间接的,容易被忽视。为了轻松的“挣鸨”够学分,部分临床医护人员乐于追求学祭时短、学分高、学费个人不承担的短期培荨训,而很少考虑专业的实际需要[2]。渊
学分取值不能完全体现“学以致用”的原则。
国家进行继续医学教育的目的则是“学以致用”,不断提高从业人员的专谪业工作能力和业务水平,跟上医学科技的妊发展,但目前的学分取值,参加一次短期盏的继续教育学****班,就可以获得一定学分⒂,而完成一项国家级课题也不过10分。泼一项国家级课题需要一个团队花费数月甚髁至几年的时间检索文献,研究国内外研究嘛情况,思索创新点和应用前景,其中的知写识、技术含量与参加短期继续教育学****班段相去甚远[3]。
继续医学教育项目痖良莠不齐。
继续医学教育工作在全国开逡展以后,出现了各类学****班、培训班、提枞高班、学术会议等,名目繁多,铺天盖地
漕,从各种渠道涌入医疗单位。有些学****班弟的内容重复,甚至有的打着继续医学教育埯的招牌,将学****商业化,教学质量差、学迈时不够、学分授予管理不严、费用高,使÷学****班的可信度大大下降。
2解决问车题的方法与策略
更新观念提高认识。矩
继续医学教育是在职医务人员更新知识,提高业务素质的重要途径,也是伴随科学技术创新,迅速推动医学进步的重要基琴础,因此,各级领导要不断提高对继续医深学教育工作重要性的认识,把发展继续医缠学教育事业,完善制度管理,健全教育体あ系作为加强卫生人力资源开发、提高医疗箬卫生服务水平、实现卫生事业可持续发展戎的战略措施和根本保证,把开展继续医学皴教育作为提高单位核心竞争力的重要举措圻,把建设学****型单位作为文化建设的重要益内容。我们通过各种方法来营造学****氛围屿,鼓励大家树立战略眼光,培养终身学****的态度,转变观念,积极参与,变被动学****为主动学****变要我学为我要学,变晋升职称而学为提高工作能力而学。
充分体现“学以致用”的原