文档介绍：培养什么样的学生,办什么样的学校
◆孟伟山东省高青县青城初中 256300
伴随时代的发展,学校的教育环境发生了较大的变化,学校教育的方式方法也要不断更新和发展,教师要用新的理念不断提高自己的教书育人水平。“培养什么样的学生,办什么样的学校”,是摆在学校面前的一大重要课题,我想根据学校实际,谈一下对此问题的理解。
一、培养什么样的学生
良好****惯的养成,需要一种环境氛围,这种氛围的形成需要活动来创设。小学生模仿性强,可塑性大,教师与他们朝夕相处,尤其是班主任的一言一行、一举一动,无不对学生产生着潜移默化的作用。因此,在对学生良好****惯培养的过程中,教师只有严以律己、为人师表,才能赢得学生的尊重,才能在学生心中树立起威信,才能以自己的人格魅力去感染学生、影响学生,使学生接受自己,使自己的工作为学生所认可,促使学生向好的方向转化。
学校必须要求教师紧跟时代步伐,更新观念,吸收新思想,接受新生事物,在教学中渗透素质教育,培养学生的创新精神,激活学生内在潜力,凭着四心——热心、细心、耐心、恒心,以自身伟大的师德魅力塑造新时代高素质人才。
教师是学生的楷模,教师的言传身教对学生影响很大,一言一行、一字一句都会对学生产生深远的影响。要以身立教,以自己的言行举止为学生提供一种道德的楷模。教师实施教书育人的主阵地是课堂,几乎所有的课程都能对学生进行德、智、体、美、劳的全面教育和通识教育。教师要自觉地在教学、教育过程中与学生交流,在指导、督促、纠正的过程中,将自身人格魅力融入每一次教学、教育过程。如:在组织教学渠道中,学校一定要求教师结合实际,根据学生
的年龄特点,从学生的学****程度入手,围绕学生的兴趣爱好,让学生在玩中学,引导学生积极主动地参与,渗透思想教育,纠正不良陋****达到良好的教育目的。在给学生们传递知识的同时,要引导学生从人与社会、自然、自我几个关系出发,在家庭、学校、社会和大自然中体验感知做人做事的道理。
教师的天职是热爱学生,它体现在教育教学活动的点点滴滴中。
学生总是从教师的爱中体验如何为人、如何待人,教师的爱对学生良好的情感及人格的养成都有帮助作用,从而学会做人、学会办事、学会学****学会健体,努力形成团结向上的凝聚力。在师德建设中,必须与时俱进,以人为本,面向全体学生,因材施教,尊重学生,关爱学生,促进学生全面发展。教师不要为教书而教书,要提取能触及学生思想和灵魂的精髓。在潜移默化中培养学生崇高的品质、坚强的意志及和谐的人际关系。教师要为学生树立遵纪守法的榜样,以培养“合格+特长”的人才为目标,关注自身发展,关注社会发展,树立科学的人生观、价值观、道德观及远大理想。
二、办什么样的学校
学校必须根据自身实际,制定科学的适合学校发展的管理制度,为学校优质发展注入内驱力。这些制度是根据校情自下而上产生的,是教师发自内心的约束自身的行为准则。学校必须以教师的发展为宗旨, 立足教师本位的主动发展、可持续发展,注重教师团队文化建设,从教师专业素养的提升、生命质量的提高、骨干教师特色的培育等方面铸就一个师德高尚、业务精良、团结协作的可持续发展的学****型教师团队。所有教师要有