文档介绍：听教师礼仪讲座之后的心得体会
通过听金教授的讲座之后,我更深一步地感受到教师的高尚人格它们不仅应当反映在内在的精神彤境界上,而且更加应当体现在外在的言谈寿举止上。
教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用。教师是教人桷怎样做人的人,首先自己就必须知道怎样僭做人。教师以身作则,才能起到人格感召貊的作用,培养出言行一致的人。教师的一言一行都是教师内在素养的外在体现,都◎会给学生以潜移默化的作用影响,而学生颊也正是通过这一点来了解教师的思想,"桃李不言,下自成蹊",教师注重修养,唑注意言行,处处给学生做出表率,言教辅局以身教,身教重于言教,学生受到影响,俐其不良的行为和****惯受到约束,得到修正壮。
具体说来,教师的礼仪主要有以下四啭个方面的内容:
一、仪表。主要包括衣檐着发式,修饰打扮等,是教师展现在学生奴面前的外部形态。日常工作中,我对自身茳的着装及修饰等方面还是比较注重的。首坪先是发型,我几乎从不披散着,一贯梳成马尾辫,简洁而利落。其次是衣着,我总瞌会保持得又干净又整齐,衣服上没有较为订明显的污渍,隔两三天便会及时更换清洗;另外,服装的式样也能做到朴素大方,坩协调得体。 
二、举止。它包括坐立行幺的姿势,以及表情动作行为****惯等。它是ㄎ教师与学生交往中的“人体信号”。这要饱求是表现出良好的教养和振奋的神态,要齐与教育教学过程密切配合,发挥出最佳的桴辅助作用。在我看来,教师注重了自己的乙着装,但在坐立行方面却做出一些不得体啜的行为,也是非常难看的。
三、语言。吏这是教师在教育活动中使用的最主要的手***段。教师的语言要规范纯洁,准确鲜明,搁生动幽默,要善于运用语言的力量启动学噗生求知的欲望,拨动学生上进的心弦,把鲱知识真理和美好的感情送进学生的心田。蓬教师的语言还要情理结合。要让学生