文档介绍：普通心理学
苏州大学教育学院
彭彦琴
第一节心理学的概念范围
一、心理学--研究人的心理活动及其发生、发展规律的科学。
二、心理活动(现象)--如何感知光与色,为什么有些事过目不忘,而有的稍不留神就踪影皆无?同一个问题有的人迎刃而解,有的百思不得其解?有人为何总是感到压抑?有人自觉自律,有的则无动于衷;生活中人与人之间的差异是如何形成的?
结论--心理活动包括心理过程与个性
1、心理过程
认识过程:反映事物的特性的心理活动。感知、记忆、思维、想象
情感过程:客观事物是否能满足自己需要而产生的主观体验。情绪、情感
两者联系:认识是后者基础,后者推动前者的深入。
二、个性
心理过程有共同的规律,故是共性的,它在每个个体身上的发展带有个人特征,也就形成了个性。
个性:整个心理面貌,它是通过个人的生活道路形成的,反映人与人之间稳定的差异的特征。包括个性倾向性、个性心理特征、自我
1、个性心理倾向性
是推动人进行活动的动力系统,是个性中最活跃的因素。决定人对事物的认识与态度的选择与趋向,即追求什么、什么是最有价值的。包括需要、动机、价值观。
2、个性心理特征
是一个体多种心理特点的独特组合,它反映了一个人精神面貌的稳定的类型差异。如有人聪明、有人愚笨;有人数学才能,有人是音乐才能,这是能力差异;有人活沷好动有人安静迟缓,这是气质差异;有人热情果断有人优柔寡断,这是性格差异。
第二节心理学的领域与分类
一、研究领域
涉及对象与性质:自然与社会科学研究
涉及研究领域:基础与应用科学研究
基础学科与应用学科
基础学科--研究心理活动的最一般规律,心理活动的生理机制,个体与社会环境之间相互作用的规律。如普通、实验、认知、发展、生理、社会、变态、人格心理学等
应用学科--人是社会实践的动物,其工作领域、生活方式、人际关系都影响心理活动。它形成了心理活动的具体的、独特的规律。如教育、管理、消费、工业、心理咨询、法律、临床心理学等都遵循各自规律