普通心理学2 (00002)PPT课件.pptx

文档介绍：什么叫兴奋、抑制?
简单来说,就是人有各种中枢系统它们可以处于兴奋和抑制的状态
什么叫相互诱导?
相互诱导是一种状态向另一种状态转换
正诱导:简单理解,抑制——》兴奋。抑制为主状态时向兴奋为主状态时的一个转换,最后表现为兴奋为主。
负诱导:兴奋——》抑制。兴奋为主状态时向抑制为主状态时的一个转换, 最后表现为抑制为主
同时诱导:兴奋和抑制同时存在继时性诱导:两种状态的顺序产Th,有先右后。
1、人从明处突然进入暗处,人的感觉阈限( )


解析:由明到暗——暗适应——感受性上升——感觉阈限下降
笔记——暗适应:感受性逐渐提高(缓慢提高)——感觉阈限(缓慢下降) 明适应:感受性急速下降——感觉阈限(急速上升); 感受性和感觉阈限成反比。
练****br/>第一节感知觉
感觉
知觉
感知觉的关系及应用
感觉的概念
感觉的种类感觉的一般规律感觉的相互作用
知觉的概念
知觉的种类知觉的基本特征观察
感知觉的关系感知觉在教学中的应用
二、知觉
(一)知觉的定义
人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。
(二)知觉的种类
1、空间知觉
2、时间知觉
3、运动知觉
真动知觉
似动知觉
动景运动
诱发运动自主运动
运动后效
补充知识点
(三)知觉的基本特性
01选择性
04
恒常性
02
整体性
理解性 03
对象与背景
强调部分与整体的关系
强调本质与表面的关系
保持相对稳定性
,用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记,以便于日后重新阅读,是利用知觉的( )特征。
“视崖实验”考察个体的(
)。


练****br/>知觉
知识回顾
知觉的概念
知觉的种类知觉的基本特征观察