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片,引导幼儿仔细观察,根据房屋的外形特征,猜猜每家商店的名称。提示与建议:教师可用“请幼儿逛新开张的商业街”为情节引入活动。此环节的目的是让幼儿通过观察商店的外形特征,判断出商店的名称。教师还可以引导幼儿说说不同商店都出售些什么商品。(二)幼儿观察自己的16张商品卡片,说出每张卡片上物品的名称。提示与建议:教师可根据本班幼儿实际情况,着重引导幼儿认识不太熟悉的商品,也可以扩展活动,让幼儿说一说自己知道的同类商品的名称。教师还可有意识地引导幼儿在说出名称的同时学习使用量词,如一个、一件、一双、一堆……玩法:幼儿将自己的16张商品卡片放在相应的商店中,每个商店4张。此环节的目的是让幼儿根据自己的理解,将商品卡片进行归类,放入相应的商店中。(四)幼儿互相欣赏操作结果,检查商品摆放是否正确。提示与建议:当幼儿在操作过程中出现错误时,教师可让幼儿说说自己的理由。1、家长带幼儿外出购物时,引导幼儿观察不同类型商店分别出售什么商品。2、引导幼儿观察商店橱窗陈列的商品,说出这些商品属于哪一类。(精选)大班语言活动教案六篇(大班语言领域教案40篇),体会天生一对的美好。)这里有4只手套,哪2只手套是一对,为什么?