文档介绍：信息检索与利用
信息素质及信息素质教育专题
2013年3月7日
信息素质概况
信息素质的定义
信息素质的内涵
信息素质与终身学****br/>信息素质与创新能力
怎么才算具备信息素质?
信息素质的定义
(信息素养)?
(Information Literacy)
是指个人有能力察觉何时需要信息,且能有效的查询、评估、组织与利用信息。(One of the most widely used definitions originates with the American Library Association)
1、信息素质的定义
最早提出信息素养一词的,可追溯到1974年,美国信息工程协会主席保尔·泽考威斯基在图书馆与信息学委员会报告中就首次定提到信息素养一词,并将其定义为: “信息素养者是指受过训练能利用资源至工作中的人,他们学****使用信息工具与信息源的技术与技能,构建以信息解决问题的能力。”
2、信息素养的内涵
自信息素养概念提出后,其涵盖面被多国学者和组织研究并进行了修改和补充,具有代表性的有: 1990 年 Curran 指出:综合许多信息利用能力即为信息素养。这些能力包括:认识到信息的辅助性能力;知道何处可获得所需信息的能力;检索信息的能力;组织及综合信息的能力;使用及传播信息的能力。 90 年代后期,人们对信息素养的认识更为深入和扩展。1999 年澳大利亚学者克里斯汀·苏珊·布鲁斯博士在所著《信息素养的七个层面》一书中,使用现象分析研究方法提出具备信息素养体现在人的工作能力上的:
7 个由浅入深层面
《信息素养的七个层面》 —·苏珊·布鲁斯
科技
资源
处理
控制
知识构建
知识延伸
智慧
由此可见,信息素养绝不只是现代信息技术的使用能力或信息检索能力,具备信息素养有助于个人拓展视野、贯通各学科领域知识,提高综合、分析和创新的能力,因此其已融入信息社会教育体系中具备共同性与整体性的教育目标中不可或缺的重要组成部分。
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你知道知识的半衰期吗?
指某一领域专业知识,在经历一定时间后即使基础知识仍可继续使用,其他的一半新知识已经落伍。当前,知识半衰期正在日益缩短,由最早的100年逐渐缩短至当前的3年左右。
美国福特汽车公司的首席技术专家路易斯·罗斯说的:“对你的职业生涯而言,知识就像鲜奶,纸盒右边就印着有效日期。工程技术的有效期大约是三年,如果时间到了你还不更新所有的知识,你的职业生涯也就到头了”。国外有研究表明:在农业经济时代,人们只要在7~14岁接受教育,就足以应付往后40 年工作生活之所需;在工业经济时代,人们求学的时间延伸为5~22岁;而在知识经济时代,学****将成为人们的终身需要。
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终身学****br/>
概念是20世纪60年代中期在发达国家提出的,一经提出便得到了国际社会的热烈响应,演变为国际潮流。
20世纪70年代,联合国教科文组织提出:人类要向着学****型社会发展。
十年寒窗并不能终身受用,不断学****就需要不断获取所需要的信息,信息素养核心内容中正包含着信息查询和利用吗?能不与之密切相关吗?
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好比作家需要融合许多同类人物身上的特点,才能创造出典型的新人物形象;机械设计师通常需要某些原型的启发,才能设计出新机器。科学巨匠中有哪一个不是知识广博、经验丰富的呢?
创新的本质实际上是知识的重组、信息的延伸。从创造学所研究的各种创造方法归纳,创造能力的本质都离不开人类的“联想”思维能力,而“联想”和“想象”与印象和记忆有关,没有印象和记忆,联想或想象都是无源之水、无根之木。印象和记忆即个人掌握的信息量,换句话说,只有拥有丰富的各种知识和信息才具备创新的基础。