文档介绍：江苏省江阴市2010-2011学年第一学期初三
语文期中试卷
一、积累及运用(15分)
1、下列各组词语中读音和书写均正确的一项是( )(3分)
(zào) 分道扬镳 B 焙(bèi)烧谈笑风生
(yān) 融汇贯通 D 日晷(guĭ) 浮想连翩
2、对下列文段中加点词解释有误的一项是( )3分
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者,吴广以为然。乃行卜。
:果真 B 唱:同“倡”,倡导
:这样 D 乃:于是,就
3、下列句子中没有语病的一项是( )3分
。
,包含着多么丰富的“无声”的潜台词啊!
、认识、把握网络舆论场,已成为全世界各国既关注又十分头疼的问题。
,融入自然,这样,我们的情感就会更加丰富,我们的生活就会更加美好。
4、依次填入下面句子中横线处的词语,正确的一项是( )(2分)
美犹如盛夏的水果,是容易腐烂的而难以的。世上有许多美人,他们有过的青春,却迎受着的晚年。
B 保持放荡愧疚
C 保存放浪愧疚
5、为了论证“天才就是劳动,灵感来自积累”,下列名言警句不可以引用的是( )2分
,寸金难买寸光阴。
、多积累知识的重要性。
,十分之九是血汗。
,而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。
6、阅读下列选自《格列佛游记》中的一段话,回答问题。(2分)
在以后的日子里,国王经常召见我,有一天,我直言不讳地对他说,他对欧洲及世界其他地方的鄙视,与他超人的智慧不太相称。人不是躯体大头脑就聪明,相反,在动物世界中,蜜蜂、蚂蚁的勤劳、技能和名声都远远超过了一些大动物。国王聚精会神地听我说话,听着听着,渐渐开始对我产生了好感。他要我尽可能详实地说说英国政府的情况,看看其中有什么值得他效仿的。
(1)文段中的国王是国的国王。(1分)
(2)请你据此推断一下,作者写“我”在这个国家里的经历的用意是什么。(1分)
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二、阅读与赏析(49分)
(一)秋思张籍(3分)
洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
7、对上面这首诗理解和赏析有误的一项是( )(3分)
,异常真切细腻地表达了羁旅之人对家乡亲人的深切思念。
“见”将秋风与秋风所带来的肃杀的秋景联系起来,给读者以暗示和联想。
“思”,在深切强烈的乡思中又平添了欲归不得的惆怅,思绪变得愈加复杂多端了。
D.“行人临发又开封”既照应了“意万重”,又紧承“复恐”,刻画出心有千言万语唯恐言之不尽的复杂微妙的心理,让人体味到作者浓浓的思乡之情。
(二)李生论善学者(12分)
王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰:“凡师者所言,吾悉能志之①,是不亦善学乎?”李生说②之曰:“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何以谓之善学也?”王生益愠,不应而还③走。居五日,李生故寻王生,告之曰:“夫善学者不耻下问,择善者所应有邪?学者之大忌,莫逾自厌,盍改之乎?不然,迨年事蹉跎④,虽欲改励,恐不及矣!”王生惊觉,谢曰:“余不敏,今日始知君言之善。请铭之坐右,以昭炯戒。”
【注释】①志(zhì):同“识”,记。②说(shuì):劝说。
③还(xuán):同“旋”,转身。④蹉跎(cuōtuó):光阴消逝。
“以昭炯戒”句中“以”的意思相同的一项是( )(2分)

,以激怒其众
( )(2分)
。
、择善而从、不耻下问、温故知新等。
,可见他是一个对朋友极其负责的人。
“惊觉”,说明他是一个能接受别人合理意见的人。
:(4分)
(1)王生不说( ) (2)君但志之而不思之( )
(3)李生故寻王生( ) (4)莫逾自厌( )
11、翻译句子:(4分)
(1)王生益愠,不应而还走。(2分)