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2010年中考语文一二轮复习阅读专项训练试题2.doc

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2010年中考语文一二轮复习阅读专项训练试题2.doc

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2010年中考语文一二轮复习阅读专项训练试题2.doc

文档介绍

文档介绍:2010中考语文阅读专题训练1
周一诗词鉴赏
阅读下面一首诗,回答问题。(6分)
闻王昌龄左迁龙标,遥有此寄[李白]
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
阅读训练
(1)填空:“杨花”在旧体诗中常象征____ ,本诗首句通过各种意象,渲染出在____季节的一种_____气氛。
(2)作者为什么要把“愁心”寄与“明月”??
参考答案:
(1)(离散、漂泊;暮春;哀伤、惆怅)
(2)(因为月照中天,千里可共,作者寄情于月,朋友见月如见作者
周二文言阅读
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
阅读训练
1. 解释下列加点字的意思。
⑴甚蕃________________ ⑵亵玩________________ ⑶宜乎众矣________________
2. 翻译下面文言句子。
菊之爱,陶后鲜有闻。
___________________________________________________________________________
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
___________________________________________________________________________
3. 陶渊明“独爱菊”,周敦颐“独爱莲”,表现了他们处世态度有何异同?
相同:_____________________________________________________
不同:_____________________________________________________
4. 文中作者运用了借物抒情(或托物言志)的写法,把“莲花”比喻“君子”___________________________________________________________________的高尚品格。
在我国很多古诗词中,也用到了这种手法,如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中用“___________________________,___________________________”抒发对友人绵绵不尽的深情;李商隐在《无题》诗中用“________________,_______________________”表达了坚贞的爱情;龚自珍在《己亥杂诗》中,用“__________________;___________________”展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦,始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。
参考答案
1.(1)蕃:多(2)亵:亲近而不庄重(3)宜:应当 ,陶渊明之后很少听说了。我只爱莲花,(因为它)它从污泥里生出却不被沾染,在清水里洗过却不妖艳。 :相同点:表现出他们不随波逐流的态度。不同点:陶渊明面对污浊的环境,选择了归隐;周敦颐强调人格修养,尽管周边的环境很不好,但人格可以是很高尚的。 ,安贫