文档介绍：职业生涯三年规划
做人要知足,做事要知不足,做学问要不知足。作为刚上岗的新教师,做起学问来确实感觉永远也不能知足似的。要学的东西太多太多,面对一次次突如其来的考验总会让我措手不及,甚至力不从心。刚迈上讲坛的我心里清楚自己想成为一位优秀的教师,一定要让自己不断地发展,不断地进步。为此,我觉得为自己设计一个三年的人生发展规划是必要的,也是特别重要的。具体如下:
一、个人现状分析 : 
(一)优势分析:爱孩子。只有爱孩子的人才喜欢教书,只有喜欢教书,才会想方设法整天琢磨怎样才能使孩子喜欢学****帮助他们快乐成长进步,也才能体会到作为教师的成就和快乐,从选择的职业中获得一份满足感,使教师成为终身职业,教一辈子书。
(二)劣势分析:教学经验比较缺乏;个人的基本功还要不断发展与提高。具体可以从这样几个方面来看:
(1)研究教材的能力还不够,尚不能准确挖掘教材,吃透教材,不能结合学生的具体情况进行备课。
(2)教学实践经验比较不足,如提问技巧、过渡语言、评价语言、应变能力等还需要好好加强训练。
(3)教学研究能力较薄弱,不能把自己平时教学中遇到的问题转化为文字,不善于总结、积累经验。
(4)专业书籍及教育教学书籍读的较少,实践与理论常常不能对应起来学****以后要多多加强阅读的数量和质量。
二、个人今后的发展目标
2015-2016学年第一学期:“量”的积累
,提高自己的政治思想素质,积极参加各级各类的师德教育实践活动。加强积累实践经验,做好每天的反思,积累好的经验,改正缺点,每天进步一点点。主动向老教师学****与家长沟通,及与学生沟通。在实践中提高自己的师德表现,树立扎实的工作作风。
、说课,在师傅的指导下,扎扎实实地进行学科教学,掌握教学规律,从实践中获得专业技能的成长。
2015-2016学年第二学期:“量”变产生“质”变
1、不断学****学****是教师成长的源泉,只有“踏踏实实地沉下去,才能潇潇洒洒地浮上来”,我们才能获得进步。在第二学期,我依然需要不断学****不断的扩大自己的知识面,积极参加学****提高自己的文化水平和教学技能;
2、深层反思。“教师专业成长=教学经验+反思”,如果没有教师深入的、持续的自我反思,数学教师一年又一年的教学经历往往只是同水平教学经验的重复,教学水平也就难以得到有效提升。
2016-2017学年第一学期:加强教育技能培养
,这就需要我们向成为研究型教师方向努力,要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题,总结经验以指导教育教学实践活动,使提高教育教学质量的得到最优化,切实打造“效率课堂”。
,自己对教育教学也有了一定的把握,此时就更应该更深一层地学****教育方面的理论知识,加上对平时工作的反思,理论与实践结合,总结归纳出对以后教育事业有指导意义的教育教学方法。希望能形成一套自己的教学理论。另外,我也会继续给自己充电,要知道作为一名优秀教师,就必须让自己永远充当学生的源头,这样才能不间断地给学生一杯水。
2016-2017学年第二学期:精化细节
1、课堂语言精练、准确、易于学生理解,课堂语言达至小成,能够吸引学生注意力,整节课给人一种艺术的节奏感。
2、课堂气氛高涨,表扬学生恰到好处,学生愿意学数学,喜欢学数学,课堂垂拱而治,学生对学****