安徽省芜湖市繁昌县关五小 王琳.ppt

文档介绍：“精彩极了”
和
“糟糕透了”
安徽省芜湖市繁昌县城关五小王琳
义务教育课程标准实验教科书语文第九册(人教版)第十九课
学****目标
,会写14个生字.
、流利、有感情地朗读课文,把自己感受最深的部分背下来.
,感悟作者对父母评价的理解,感受爱的不同表现方式.
学****重难点:
体会父母两种不同形式的评价都是对巴迪的爱。
自读提示
快速读课文,并把文中写有“精彩极了”和“糟糕透了”的文字勾画出来。
是什么事让小巴迪得到了这样的两种评价?
小巴迪的反应怎样?
母亲一完那首诗,眼睛, 着:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她住了我,赞扬声雨点般落到我身上。
亮亮地
兴奋地
嚷
搂
念
父亲的态度
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了,头也沉重地抬不起来。
我再也受不了了。我冲出饭
厅,跑进自己的房间,扑到床上
失声痛哭起来。
(跑)
(走)
(躺)
巴迪一天天长大了,他对父母的评价有新的认识吗?
(要求:找出含义深刻的句子,读一读,理解,然后在小组里讨论。)
一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的源泉。
但是仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。
所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“小心,注意,总结,提高。”
我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。