文档介绍：2009年中考语文教材复叙文阅读
  考点精析:
  近几年全叙文阅读能力的考查,可见记叙文阅读的重要性。从选材看,内容丰富,语言优美,贴近生活,易于理解。材料更多的是选择反映亲情、友情,给予人生启迪的内容。从试题设置看,一般由主观题占主导地位,其中开放性试题越来越多,着眼于对文章的整体感知,如2001年吉林省试题的第27题:“有人认为‘人不为己,天诛地灭’,然而巴金的朋友‘常常显露了大量的慷慨’,又不需要报答。请结合生活实际谈谈你对这两种人生观的认识。”
   记叙文的阅读,要明确有关的知识点,把握其文体特征。
   一、记叙文的概念:记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段,为了教学的方便,常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等,都划归到记叙文教学中。
   二、记叙文的分类:从写作内容与方式看,可分为两类:简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同,可分为四类:;;(即散文);。
   三、记叙的要素:记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
   四、记叙的顺序:常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。
   五、记叙的线索:一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。
   六、记叙的人称:一般采用第一人称或第三人称,个别时候使用第二人称。
   七、记叙的中心与详略:整体感知,准确把握文章中心。分析材料与中心的关系,理解材料的详略安排。
   八、记叙文所用的表达方式:常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文,往往几种表达方式综合运用。
  解题思路和技巧:
  做记叙文的阅读题,可以从以下几个方面人手:
  一、得法于课内,得益于课外:
  初中三年,我们在课本中学叙文。叶圣陶先生说:“课文无非是个例子。”我们应该从这些例子中学到阅读记叙文的一般方法,然后将这些方法应用到课外文段的阅读中去。
   记叙文是我们生活和学习中最常用到的文体。所以,一定要掌握阅读和写作记叙文的方法。近几年的中考试题所透露出来的信息显示:多读、善思会有利于学习和应试。
  比如,从1999年起,国家教委就倡导开展多读书,读好书的活动。2001年颁布的国家《语文课程标准》中更是列出了中学生课外阅读的推荐书目。可见,开阔视野,丰富自己的阅读生活,会使你多方面受益。
   二、具体步骤如下:
  ,明确中心。
  ,大体了解文章的思路,理清文章结构,划分文章层次。
  。
  ,领会词句在特定语言环境中的含义和作用。
  ,抓住一段文字的中心,找出关键语句,体会这些语句的深层含义。
  、精辟的语句,初步欣赏文学作品中的形象和描写,体会语言的生动性和形象性。
  ,要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情,理解文章选材、组材的特点,体会散文“形散神不散”的特点。
  ,要把握人物的性格特点,分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写,了解故事的情节,理解环境描写的作用,体会作者的写作意图。
现代文主观性阅读试题的解题策略:
现代文主观性阅读试题由于其在考查学生思维、表达、综合素质等方面的独特优势,因而在实施新课程改革以来,在中考语文试题中所占的分值越来越高。但由于现代文主观性阅读试题的题型多样,出题角度宽泛,涉及的面广,因而越来越灵活,难度越来越大,很多考生为此失分很多。这一方面是由于主观性阅读试题自身的难度确实较大,另一方面也有学生没有掌握恰当的方法策略的缘故。那么,怎样才能解答好现代文主观性阅读试题呢?
下面是重庆市年中考语文现代文阅读试题,请先认真做一遍,然后我们一起探讨现代文主观性阅读试题的解题方法和技巧。
梅香
林清玄
①一个有钱的富人,正在自家的花园里赏梅花。
②那是冬日寒冷的清晨,艳红的梅花正以最美丽的姿容吐露,富人颇为自己的花园里能开出这样美丽的梅花,而感到无比的快慰。
③突然,门外传来敲门的声音,富人去开了门,发现一个衣衫褴褛的乞丐,在寒风里冻得直打抖,那乞丐已在这开满梅花的园外冻了一夜,他说:“先生,行行好,可不可以给我一点东西吃。”
④富人请乞丐在园门口稍稍等候,转身进入厨房,端来一碗热腾腾的饭菜,他布施给乞丐的时侯,乞丐忽然说:“先生,您家里的梅花,真是非常芳香呀!”说完了,转身走出去。
⑤富人呆立在那里,感到非常震惊,他