文档介绍：《恪守道德规范,加强道德修养》说课稿
各位老师:
大家好!
我今天说课的题目是“恪守道德规范,加强道德修养”。它是中职德育课程系列《道德法律与人生》这本教材中第三课“恪守道德规范”中的一节内容。下面我将从教材、教法、学法、教学过程、教学反思五个方面来说一说我对这一教学内容的理解和处理。
一、说教材
1、教材分析
我校学生使用的是中国劳动社会保障出版社的《道德法律与人生》这本教材,它立足于中等职业学校学生的生活经验,以案例教学为主,体现以就业为导向的职业教育理念,引导学生增强职业道德与法治观念。全书分为职业伴随人生,培养健康心理,恪守道德规范和增强法治观念四个部分。它主要是教育学生要知礼仪、讲道德、守法律。这一课的内容主要是:牢固树立社会主义荣辱观,加强思想道德修养。教育学生要做讲道德的人,从小事做起,持续不断的在学****和职业生涯中提升道德境界。本节课中学****的内容将上升到道德层面。
2、教学目标
根据教材的结构和内容分析,结合中职学生的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标:
知识目标:掌握公民的基本道德规范,了解家庭美德在新时代所蕴含的内容。
能力目标:通过本课的学****掌握道德的意义和作用。
情感目标:自觉提高个人道德修养。
3、教学重、难点
根据中等职业学校德育课程教学大纲的要求,在吃透教材基础上,我确定了以下的教学重点和难点
教学重点:公民的基本道德规范的范畴
教学难点:家庭美德的要求
二、说教法
本着“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则和“教师主导、学生主体”的教学思想,我将在这次课中采用以下教学方法:
案例(故事)教学法:通过生动的案例,吸引学生的注意力,提高其学****的兴趣。
讨论法:根据所学知识提出相关问题,让学生畅所欲言,拓展学生思维,训练表达能力。
注重启发式教学法与师生互动。
三、说学法
充分全面的了解教学对象——中职学生,他们性格外向、思维活跃、有表现的欲望,但学生学****主动性差,注意力较难集中。通过回答问题、课堂讨论、游戏体验等活动,不断激发其学****兴趣,发挥主观能动性,积极参与课堂学****改变课程实施过于强调接受学****死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探究、勤于动手、培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。
四、说教学过程
接下来我将重点说一说教学过程,整个教学过程我将它分成了以下几个环节。
首先是“知识回顾”。中职生很多都没有课后复****的****惯,回顾旧知识可以起到承上启下的作用。这个环节由教师引导学生来完成,可以采取填空、问答等方式。
知识回顾环节是着重培养学生回顾旧知识的****惯、为新知识的讲授做准备。
其次进入新课讲授阶段:
1、导入新课
一个名叫丁丁的年青人,在路边救起一位被车撞倒的老太太。丁丁将老人送到医院垫付了车费并通知了家属,谁知老人在家人的压力下指认丁丁是撞倒他的人。这事被媒体曝光后,老人及他的家人的行为遭到大家的批评和谴责,丁丁的行为得到了大家的赞许。
根据这一案例引发学生积极思考并讨论问题:人们是以什么标准评价社会生活行为的?从而导出道德的特点,即道德是以善恶为判断标准并以传统****惯、内心信念、社会舆论等来维系。道德的内容因时代的不同会有所变化。很自然地过渡到本节的重点:我国公民应当遵守的基本道德规范