文档介绍：规范汉字书写感受汉字魅力
丁桂珍陕西省榆林市吴堡县第三完全小学 718200
写字是一项重要的基本功,能不能写一手漂亮的字,是一个人基本素质的表现,有利于今后的学****工作和交际。然而纵观现在小学生的字,尤其农村小学,当孩子们用稚嫩的小手握笔开始写字的时候,握笔不规范,写的字“歪斜、无力、柔弱”,离“灵动、精美、神韵”的书法艺术还很远的时候,我不禁担忧我们现在小学写字教学的现状。如何让孩子们在规范中写好一笔一画,在喜悦中收获那份写字的“灵魂、精美、神韵”。为此,我陷入深思。于是,我一直在写字教学中努力着,积极探寻着小学写字教学的新途径,“规范地书写,快乐的收获”便是我在写字教学探索实践中的点点滴滴。
一、规范书写,培养良好的写字****惯
郭沫若曾说:培养中小学生写好字,不一定要人人都成为书法家,只要把字写得合乎规范、比较端正、干净容易认,做到笔笔认真、字字端正、行行整洁,从而养成良好的书写****惯。然而就是这样一个最基本的写字要求——规范,却在写字教学中被遗忘。那如何规范学生的写字呢?
,做学生的“活标本”。著名语文专家张田若先生深刻地指出:语文教师写字身教重于言教,学生具有很强的向师性和模仿性的心理特征。因此,在写字教学中,教师不仅要起示范作用,而且在平时的语文教学中要给以学生书写规范、美观的潜移默化的熏陶。
(1)教师要勤练内功,提高自身写字的基本素养,掌握系统的小学写字教学的入门知识,不断地进修,学****有关写字教学的理论知识,坚持每天练****书写。书写时必须做到规范、追求美观。
(2)各科任教师在平时的板书、批改作业过程中,注意写字的规范性。如:注意自身的书写姿势和握笔姿势,安排好字的间架结构,注意字的笔顺,展示给学生的是一个个端端正正的字。
,规范书写。注重执笔方法和写字姿势的教学。纵观现在小学生字写得不规范,不美观,其中一个重要的因素就在于孩子们没有受到规范的执笔方法和写字姿势的教育。因此规范执笔方法是何等重要。教给学生正确的执笔方法有:手指、手腕要活动自如,无论如何不能死死地抓住笔杆。教师示范说明:用拇指和食指的指尖捏住笔杆,并强调是“指尖”,不是“指头”,并用实图讲解分辨“指尖”与“指头”的区别,以便小学生能领会,正确掌握。
,扎扎实实笔画抓起。众所周知,汉字是由点、横、竖、撇、捺、提、折、钩八种基本笔画构成的,任何一个笔画都有一个基本的形状,其他任何笔画的变化形态,都是在基本笔画的基础上发生的。因此让学生掌握基本笔画的规范书写至关重要。尤其是掌握规范汉字笔画的运笔特点,也就是说掌握每一笔画起笔、行笔、收笔的基本方法及力度、速度是练好字的基础。
二、快乐写字,感受汉字的魅力
除了要规范写字外,还要讲求字的美观,激发学生去认识、追求字的美,在愉悦中写字。鲁迅先生就曾这样概括中国汉字有三美:“意美以感心,音美以感耳,形美以感目。”说的就是书法的运笔有音乐般的节奏,线条有舞蹈般的灵魂,结构有建筑般的精美,这就是书法迷人的神韵啊!
。汉字的字形结构自古至今都是方块的,在长期的书写实践中,汉字的方块结构形成了一定的美学原则。如果在学****汉字间架结构时,纯理论的学****不仅枯燥乏味,而且学生也不易理解掌握。为了让学生在充满情趣的氛围中学****必然