道德与法治青春萌动课件 PPT课件.ppt

文档介绍：第2课时
青春萌动
1、青春期心理萌动的表现是什么?
2、与异性相处有什么意义?
3、与异性交往有什么要求?
4、怎样正确认识异性情感?
5、怎样正确处理异性情感?
6、真正的爱情是什么?
一
一
探究点一:异性朋友
活动一:心理咨询
情景一:小梅苦恼:“以前我看到男生就烦,从这学期开始,我忽然变得愿意和男生说话了,在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿,总想显示自己,引起男生注意。这是怎么了,我是坏女孩吗?我很害怕。”
情景二:一天,大海放学回家就把自己关在房间里,晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天,大海才道出原委:因为自己脸上的一个小疤痕,前桌的女生笑话他是“刀疤”,而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见,大海觉得自己很没面子。
议一议:
(1)他们的苦恼有什么共同特点?
小梅、大海都想在异性面前表现自己最好的一面。
步入青春期,我们会有一种特殊的情感体验——就是青春期的心理萌动。
就像小梅、大海在异性面前,有自我表现的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到异性的肯定和接受。
心理萌动是什么?
心理萌动的表现
正确看待自己在青春情感中的萌动; 正确看待自己的优缺点等。
(2)你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼?
活动二:出谋划策
情景:假如某校有这样的校规:
●男生女生不得成对儿出现在校园;
●男生女生交往距离不能小于50厘米;
●男生女生不得同桌吃饭;
●男生女生不得……
议一议:
(1)你赞同这样的校规吗?为什么?
不赞同,不利于男女生正常交往。
(3)如果校长来听取大家对校规的意见,你有哪些建议?
①学校要正视异性之间的正常交往,要疏导而不是一味阻止。
②学校要加强对学生的教育,引导异性之间正常交往。
小美和小强是好朋友,下课经常在一起讨论学****问题,班里面同学却说他们两关系不正常。
内心坦荡,
言谈得当,
举止得体,
让这份友谊成为我们青春美好的见证。