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】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..北京市通州区2020-2021学年九年级上学期期中考试语文试题语文一、基础?运用(共16分)1.(3分)学****完鲁迅的《故乡》,班级计划开展“走近鲁迅”主题活动,请你完成下列任务。同学们找到了毛泽东为鲁迅先生题词“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”作为活动开场背景。如图是四位同学对这幅书法作品欣赏后的感受,其中最合适的一项是(),,,,如石上清泉2.(4分)一位同学拟写了活动的主持词,请阅读这段文字,回答以下各题。您是民族骄傲,您是中国脊梁。当看到国家贫弱、国民麻木,您毅然弃医从文,①__________千险而不惊,遇万折而不回,坚定地选择了用笔唤醒国民的灵魂。从此,个个生动鲜明、栩栩如生的形象便不断契入中国人..的脑海。我们离您很远,却又感觉离您很近,今天,让我们真正走近您,把您细细端②__________。(1)依次给这段文字中加点的字注音,(shé)契(qì)(zhé)契(qì)(shé)契(qiè)(zhé)契(qiè)(2)在这段文字横线处填入汉字,全都正确的一项是A.①屡②洋B.①履②详C.①屡②祥D.①履②祥1/21:..3.(4分)班级组织同学们通过“云博物馆”全方位了解鲁迅,为方便同学们参观,一位同学提前为其中三个展厅撰写了解说词,阅读文段,回答以下各题。展厅主题:跨越“生命之路”,上下求索展厅内的电视艺术片《生命之路》,通过投射在三面墙体上近6分钟的巨幅影像,展现了鲁迅探索救国救民道路的历程。从立志学医、远涉重洋,发出“我以我血荐轩辕”的誓言;到弃医从文,笔耕不辍,创作了唤醒国人良知的一系列作品。这些影像浓缩了鲁迅在与黑暗世界的斗争中,披荆斩棘、艰难跋涉、奋然前行的光辉一生。展厅主题:画出“国人魂灵”,①__________展厅在展示鲁迅主要文学实绩的同时,以1500余张鲁迅笔下不同时期的人物形象组成一幅巨大的鲁迅像,令人震撼。鲁迅怀着“立人”“兴国”的强烈愿望,用一支犀利的笔,率先以白话文创作小说,剖析国民性的弱点,作品结集为《呐喊》《彷徨》。同时,他写下16个集子的杂文,“如匕首,似投枪”,抨击病态社会,成为“横眉冷对千夫指”的真实写照。展厅主题:开拓“艺术领域”,②__________【甲】。为保存中国传统木刻艺术,鲁迅办木刻讲****班,专程请来日本的内山嘉吉先生授课,自己则冒着酷暑赴讲****班义务为青年翻译。1933年他与郑振铎合编《北平笺谱》,共收山水、人物、花鸟、蔬果等各式木刻套印彩笺300余幅。鲁迅说此书“实为极可宝贵之文籍”。(1)对两个展厅主题的拟定,你认为下列选填词语最恰当的一项是A.①以笔代戎②夜以继日B.①金戈铁马②孜孜不倦C.①金戈铁马②夜以继日D.①以笔代戎②孜孜不倦(2)请将下面两个单句用恰当的关联词语连接成一个复句,填入【甲】处。鲁迅向国人介绍欧洲、苏联版画。鲁迅一直致力于中国传统木刻艺术的传承、整理。4.(4分)学****小组对学过的鲁迅作品进行了专题研究,打算在活动中汇报,下面是其中一项专题研究的文字片段。请阅读后,回答以下各题。鲁迅在作品中塑造了两类鲜活的儿童形象【甲】《从百草园到三味书屋》中的“我”热爱生活,乐于探索;《社戏》中的“双喜”和“阿发”淳朴热情,善良无私;《故乡》中的少年闰土勇敢坚定,朝气蓬勃【乙】还有一类儿童形象与上述不同,他们深受社会环境的侵蚀与毒害,逐渐沦为麻木的民众。可以说,鲁迅借助笔下的儿童形象,或传递儿童世界的纯真、善良、美好,或彰显自我牺牲的伟大精神,或表达对国家前途命运的深切关注。(1)在【甲】【乙】两处填入标点符号,最恰当的一项是2/21:..A.【甲】句号【乙】分号B.【甲】句号【乙】句号C.【甲】冒号【乙】分号D.【甲】冒号【乙】句号(2)画线的句子作为这段文学的总结句,有一处表达欠妥,请你加以修改。5.(2分)同学们搜集到一副对联作为活动的结语,这副对联是鲁迅先生逝世时,正在北京的国际友人斯诺和著名翻译家、剧作家姚克联名所作,在横线处依次填入词语,将对联补充完整,正确的一项是()译著尚未成书,①__________,中国何人领②__________先生已经作古,③__________,文坛从此感④__________A.①痛忆旧雨②呐喊③惊闻陨星④彷徨B.①痛忆旧雨②彷徨③惊闻陨星④呐喊C.①惊闻陨星②呐喊③痛忆旧雨④彷徨D.①惊闻陨星②彷徨③痛忆旧雨④呐喊二、古诗文阅读(共16分)6.(4分)默写。(1)但愿人长久,。(苏轼《水调歌头》)(2)不以物喜,,,处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)(3)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”两句运用典故表达了对友人的思念和对世事沧桑的感慨,你还知道含有典故的诗句是“”。(卷中出现的诗句除外)7.(4分)古诗阅读。行路难李白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投著不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难,行路难,多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。饮酒陶渊明3/21:..结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。(1)下列坐标图符合《行路难》中作者情感变化的一项是(2)陶渊明在《饮酒》诗序中说:“偶有名酒,无夕不饮。顾影独尽,忽然复醉。既醉之后,辄题数句自娱。”而李白的《行路难》却写了对酒停杯的情境。一个是“既饮”之作,一个是“未饮”之歌。试从此角度分析两首诗抒发的情感有何不同。8.(7分)阅读《醉翁亭记》,回答以下各题。环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。(1)下列选项各有两组词语,每组词语中加点字意义相同的一项是4/21:..................(2)翻译文中三处面线语句,并依据上下文对其作出进一步理解,正确的一项是【甲】日出而林霏开,云归而岩穴暝。翻译:太阳出来,林间的雾气就散了;云雾散尽,山谷洞穴就变得昏暗了。理解:这两句描绘了山间早晚的风光,变化有致,给人美的享受。后文作者正是借这多变的景物表现自己醉情山水的欢乐心情。【乙】苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。翻译:容颜苍老,头发花白,醉倒在众人中间的,是喝醉了的太守。理解:太守乐中酒酣而醉,此醉是为山水之乐而醉,更为能与吏民同乐而醉。体现太守与下属关系融洽,“政通人和”才能有这样的乐。【丙】人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。翻译:人们知道跟随太守游玩的快乐,却不知道太守以游人的快乐为快乐。理解:前文作者巧妙地用禽鸟之乐衬托游人之乐,又以游人之乐衬托太守之乐。人们知道太守之乐的与众不同,能够理解太守乐中之忧。(3)欧阳修不论是身居高位,还是几番被贬,都能够坚守大节,保持人格尊严,体现自我的人生价值。请结合文章内容和以下两则材料,说出欧阳修坚守大节的表现。【材料一】(修)为参知政事,与二三大臣主国论①。妻弟薛宗孺坐②举官被劾,内③冀因修悻④免。修乃言不可以臣故侥律,以故宗孺免官,怨修切齿。(节选自《欧阳修全集》)【材料二】修论事切直,人视之如仇,帝独奖其敢言,面赐立品服。顾侍臣曰:“如欧阳修者,何处得来?”同修起居注,遂知制诰⑤。故事,必试而后命,帝知修,诏特除之。(节选自《宋史?欧阳修传》注:①国论:国家的计议。②坐:因为。③内:妻子。④侥:侥幸。⑤知制诰:古代官名。三、名著阅读(共6分)5/21:..9.(2分)为纪念吴敬梓诞辰310周年,中国邮政2011年3月份发行了《中国古典文学名著<儒林外史>》特种邮票。请任选一张,简要描述画面呈现的内容。(20字以上)....10.(4分)如果你是简?爱,记者对你提出了下面的问题,你该如何回答呢?(不少于100字)记者:你从小到大一路走来遇到了里德太太、海伦、坦普尔、罗切斯特、圣?约翰等许多人,他们对你的成长都产生了莫大的影响,那么,这其中你最感谢的人是谁呢?为什么?能谈谈吗?四、现代文阅读(共22分)11.(7分)阅读下面材料,回答以下各题。【材料一】“停课不停学”期间,亿万师生参与到在线教学中,各类线上课程不断推出,我国教育信息化建设得到一次“大练兵”。在全国层面,国家中小学网络云平台于2月17日正式开通后,一直运行平稳顺畅,①__________5月11日,,此后这一数据还在不断攀升。2020年2月17日起,中国教育电视台四频道(CETV4)重磅推出《同上一堂课?直播课堂》,每天开通电视课堂时间长达12个小时,供同学们根据需要自由选择,自主学****其栏目收视率大幅跃升,在全国卫视关注度排名中进入前十。同时,全国1454所高校开展在线教学,103万教师在线开出了107万门课程,覆盖理、工、农、医,经、管、法、文、史、哲、艺、教全部12个学科门类。各省市地区也纷纷行动起来。2020年3月,北京教育系统疫情防控工作领导小组发布了《关于进一步做好2020年春季学期中小学延期开学相关工作的通知》,为进一步做好疫情期间学生居家学****的教育供给,3月16日起,北京市教委组织名师录制优质课程,开通“空中课堂”,为广大学生群体提供线上学****课程。目前,全国中小学生均可免费在线观看。【材料二】在常态化疫情防控背景下,在线教学渐渐成为与线下教学井行的教学方式。面对线下线上教学的显著差异,如何②__________?这是在线教学面临的最大挑战。6/21:..清华大学本学期的一门电路原理课,教师进行了“碎”“动”“减”的教学设计。“碎”就是将原来的45分钟一节课时间拆成20分钟一段;“动”就是采用丰富的交互式手段进行教学,包括让学生用弹幕回答思考题、鼓励学生投稿提问等;“减”就是梳理出课堂内讲授和课堂外自学的教学内容,使之互为补充。重庆谢家湾小学老师组成了“专题研究活动”项目组,以“防疫”为专题,研发实施专题活动课程,驱动孩子们的探究学****这样的课程不打乱国家课程结构和内容,不完全依赖以讲授为主的网上微课资源,不过长时间依靠电脑和手机学****不增加孩子和家长的负担,充分考虑了线上学****的特点。经过教师们大规模的探索、实践,线上教学步入了一个新的阶段。【材料三】在线上课堂中,跨越千山万水又汇聚于小小屏幕的几亿张面孔,见证了一场高效给力的线上课堂保障战。统计数据表明,__________,这给网络的支撑能力带来巨大挑战。怎样确保孩子们的学****不受影响?各省市广电公司纷纷组建广电信号突击小分队,挨家挨户寻找登记在册的不具备线上学****条件的家庭,将有线电视信号和宽带信号解决到户。为总体协调解决国家中小学网络云平台运行保障、应急指挥涉及的各项工作,工信部部署百度、阿里、中国电信、***、中国联通网宿、华为等企业全面提供技术保障支持,协调7000个服务器,90T带宽,可供5000万学生同时在线使用,确保网络畅通。高效运转、清晰流畅的线上课堂,凸显了以宽带网络、移动通信网络、云计算、大数据等为代表的信息网络基础设施建设的底气,也反映了我国网络应用极其丰富、数字产业蓬勃发展的可喜成就。(1)依据上下文,在【材料一】和【材料二】的横线处依次填入的词句,最恰当的一项是A.①截至②研发符合线上教学特点的课程、优化教学设计B.①截止②研发符合线上教学特点的课程、优化教学设计C.①截至②优化教学设计、研发符合线上教学特点的课程D.①截止②优化数学设计、研发符合线上教学特点的课程(2)根据【材料三】中的信息,在【材料三】的横线处补写一句话。7/21:..(3)从上述三则材料可以看出,“停课不停学”能在我国顺利实施的原因主要有①,②③(每空限10个字以内)。12.(8分)阅读《儒林外史》(节选),回答以下各题。①周进无事闲着,街上走走,看见纷纷的工匠都说是修理贡院。周进跟到贡院门口,想效进去看,被看门的大鞭子打了出来。晚间向姊失说,要去看看。金有余只得用了几个小钱,一伙客人也都同了去看;又央及行主人领着。行主人走进头门,用了钱的并无拦阻。到了龙门下,行主人指道:“周客人,这是相公们进的门了。”进去两边号房门,行主人指道:“这关字号了,你自进去看看。”周进一进了号,见两块号板摆的齐齐整整,不觉眼睛里一阵酸酸的,长叹一声,一头撞在号板上,直僵僵不省人事。②众人多慌了,只道一时中了恶。行主人道:“想是这贡院里久没有人到,阴气重了,故此周客人中了悲。”金有余道:“贤东,我扶着他,你且去到做工的那里借口开水来灌他一灌。”行主人应诺,取了水来,三四个客人一齐扶着,灌了下去,喉咙里咯咯的响了一声,吐出一口稠涎来。众人道:“好了!”扶着立了起来。周进看着号板,又是一头撞将去。这回不死了,放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道:“你看,这不是疯了么?好好到贡院来耍,你家又不死了人,为甚么这‘号啕痛’也是的?”周进也不听见,只管伏着号板哭个不住;一号哭过,又哭到二号、三号;满地打滚,哭了又哭,哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事,同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来,哭了一阵,又是一阵,直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚将他扛抬了出来,在贡院前一个茶棚子里坐下,劝他吃了一碗茶,犹自索鼻涕,弹眼泪,伤心不止。③内中一个客人道:“周客人有甚心事?为甚到了这里,这等大哭起来?却是哭得利害。”全有余道:“列位老客有所不知。我这舍舅,本来原不是生意人。因他苦读了几十年的书,秀才也不曾做得一个,今日看见贡院,就不觉伤心起来。”自因这一句话道着周进的真心事,于是不顾众人,又放声大哭起来。④又一个客人道:“论这事,只该怪我们金老客。周相公既是斯文人,为甚么带他出来做这样的事?”金有余道:“也只为赤贫之士,又无馆做,没奈何上了这一条路。”又一个客人道:“看今舅这个光景,毕竟胸中才学是好的;因没有人识得他,所以受屈到此田地。”金有余道:“他才学是有的,怎奈时运不济!”那客人道:“监生也可以进场。周相公既有才学,何不捐他一个监生进场?中了,也不枉了今日这一番心事。”金有余道:“我也是这般想,只是那里有这一注银子!”此时周进哭的住了,那客人道:“这也不难,现放着这几个兄弟在此,每人拿出几十两银子借与周相公纳监进场,若中了做官,那在我们这几两银子。就是周相公不还,我们走江湖的人,那里不破掉了几两银子。何况这是好事。你众位意下如何?”众人一齐道:“君子***之美。”又道:“‘见义不为,是为无勇。’俺们有甚么不肯。只不知周相公可肯俯就?”周进道:“若得如此,便是重生父母,我周进变驴变马,也要报效!”爬到地下就磕了几个头。众人还下礼去。金有余也称谢了众人,又吃了几碗茶,周进再不哭了,同众人说说笑笑,回到行里。⑤次日,四位客人果然备了二百两根子,交与金有余。金有余将着银子,上了藩库,讨出库收来。正值宗师来省录遣,周进就录了个贡监首卷。到了八月初八日进头场,见了自己哭的所在,不觉喜出望外。自古道:“人逢喜事精神爽。”那七篇文字,做的花团锦簇一般。出了场,仍旧住在行里。金有余同那几个客人还不曾买完了货。直到放榜那日,巍然中了。⑥众人各各欢喜,一齐回到汶上县。拜县父母、学师、典史拿晚生帖子上门来贺,汶上县的人,不是亲的,也来认亲;不相识的,也来相认。忙了个把月。8/21:..(1)阅读小说,补充下面相关情节。①②周进被救醒后号啕痛哭③④周进中举,众人争先庆贺(2)文中最后一段画线句中“汶上县的人”与《范进中举》中的哪些人形象相似?请结合内容分析他们的相似之处。(3)在这篇文章中,周进给我们留下的最大印象是“哭”;而范进中举后的行为表现是“笑”。两人相反的行为有怎样共同的社会根源呢?请结合内容谈谈你的理解。13.(7分)阅读下面的文字,回答以下各题。①尚勇,是中华民族重要的精神传统。盘古开天、女娲炼石、愚公移山、大禹治水,这些言说先民心志的神话传说,都包含着对“勇”的崇仰和赞颂。可以说,“勇者不惧”深深地刻写在中华民族栉风沐雨一路向前的历史征程中,成为无比珍贵的民族精神基因。②“勇者不惧”之“勇”,是大勇,而非小勇。不能忍小辱小过,睚眦之仇必报,是匹夫之勇,是小勇。循大义,迎难上,义无反顾、无所畏惧,是大勇。大勇之“大”,在与“义”融。鲁弈强悍、好勇斗狠,并不是真正的勇敢;真正的勇敢,是在危难面前坚守道义、坚定前行的无畏气概。【甲】《礼记》讲:“有义之谓勇敢。”我们之所以推崇勇者,就是因为勇者能够无惧地坚守并光大道义。③勇者在道义的感召下能够不惧艰险,甚至不惧牺牲,但勇者并非一无所惧。【乙】可以说,中华文化推崇的“勇者不惧”,实是“无惧”与“有惧”的统一。勇者的“无惧”与“有惧”应是如此:从大局的角度出发,在坚守道义的同时不怕外在艰险,藐视一切困难,无惧任何挑战;从具体行事的角度出发,则对道义心怀敬畏,如履薄冰,时常忧惧道之不行、义之不彰。④真正的勇者,有锐气,也有静气。孟子与弟子公孙丑讨论“勇”德时曾提到“不动心”,就是指在突如其来的危险面前能镇定自若、岿然不动;同时,这种不动如山的强大定力、静气,又“至大至刚”,具有压倒和战胜一切的力量,是谓锐气。【丙】沉着的静气、进取的锐气,一同滋养着勇者不惧的品格。⑤如何培养沉着的静气与进取的锐气?孔子周游列国时,曾在陈、蔡之间被军队围困而一度绝粮,情势危急之下孔子始终沉着冷静,“歌两柱之间”“修乐不休”。孔子珍视这场坎坷遭遇,把艰难困苦当作了成就英勇人格的重要外在条件。当然,困境本身不能成就勇士,真正成就勇士的,是面对困境时的修为和态度。《周易》谓:“蹇,君子以反身修德。”面对外在的艰难险境,我们要反求诸己,在克除内心恐惧、忧愁、烦扰的同时,积极自我磨炼,超越突破,并在道义感召下勇往直前、奋发有为。⑥“艰难困苦、玉汝于成”中华民族在数千年风雨征程中,没有被任何外在因难吓倒,而是凭着在其间磨砺出的“勇者不惧”品格,开辟出文明的新天地,书写出发展进步的新篇章。(选自《光明日报》2020年4月20日有删改)(1)下列最适合作为本文题目的一项是9/21:..(2)从下列三则材料中,选取合适的材料分别填入【甲】【乙】【丙】三处。(填序号)①孔子曾称赞颜回的睿智,一向以勇猛自诩的子路不服气地问老师,如果您行军打仗,将选择和谁一起?孔子说:“徒手斗虎、赤脚涉河的莽夫,我是不会和他一起共事的;我选择的一定是‘临事而惧、好谋而成’的人。”②军旅中的王阳明战事繁忙,但坚持讲学论道。一次探马来报战事失利,弟子皆失色,阳明却神色自若地继续讲学。很快又报叛军大溃,弟子喜形于色,阳明仍不动容。凭借丰富的战斗经验,他深知,早已妥当布好战略战术,肯定获胜。③《史记》记载,蔺相如携壁出使强秦,为国家大义将个人生死置之度外,理直气壮地斥责秦王;而面对廉颇的鲁莽冒犯之举,蔺相如又能为国家利益而甘受个人委屈。【甲】【乙】【丙】(3)阅读第⑤段。结合生活实际,谈谈如何培养沉着的静气与进取的锐气。(共40分)从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。14.(40分)请将“为______助力”补充完整,并作为题目,写一篇文章。要求:(1)请将作文题目写在答题卡上。(2)作文内容积极向上。(3)字数在600﹣800之间。(4)不要出现所在学校的校名和师生姓名。,会发生什么事情?请发挥想象,写一篇故事。题目自拟。要求:(1)请将作文题目写在答题卡上。(2)作文内容积极向上。(3)字数在600﹣800之间。(4)不要出现所在学校的校名和师生姓名。10/21:..北京市通州区2020-2021学年九年级上学期期中考试语文试题参考答案一、基础?运用(共16分)1.【分析】本题考查的是学生对书法作品的理解。解答此题,要掌握常见书法字体的特点。【解答】,这幅字不是行书;,这幅字不是行书;;,“如石上清泉”有误。故选:C。【点评】解答此题,要了解常见书法字体的特点,并要仔细辨析各选项的表述,再作出正确判断。2.【分析】(1)本题考查对字音的掌握。“遇万折而不回”的“折”读zhé,“契入”的“契”读qì。故选:B。(2)本题考查对字形的掌握。“屡”的意思是接连着,不止一次;“履”有鞋、走过、步伐等义。根据语境可知,应使用“履”。“端详”意思是仔细地看。故选:B。【解答】答案:(1)B(2)B【点评】汉字的音与形是密不可分的,大部分汉字字形不同,读音不同,意义不同,但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字,不易区分。因此,平时的学****中对字音与字形的辨析要到位,努力做到不误读,不误解,不误写。3.【分析】(1)本题考查对材料的概括能力。第①空,由“用一支犀利的笔,率先以白话文创作小说,剖析国民性的弱点,作品结集为《呐喊》《彷徨》。同时,他写下16个集子的杂文”可概括为:以笔代戎。第②空,“夜以继日”意思是晚上连着白天,形容加紧工作或学****孜孜不倦”意思是勤奋努力,不知疲倦。根据材料内容可知,“孜孜不倦”恰当。故选:D。(2)本题考查正确运用关联词语的能力。该语段写的是鲁迅对木刻艺术的传承和整理,因此【甲】处的句子应具有承上启下的作用,“鲁迅向国人介绍欧洲、苏联版画”承接上文,“鲁迅一直致力于中国传统木刻艺术的传承、整理”衔接下文。据此可知,应用表递进的关联词语连接为:鲁迅不仅向国人介绍欧洲、苏联版画,还一直致力于中国传统木刻艺术的传承、整理。11/21:..【解答】答案:(1)D(2)鲁迅不仅向国人介绍欧洲、苏联版画,还一直致力于中国传统木刻艺术的传承、整理。【点评】综合读写题给出一段材料,考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。4.【分析】(1)本题考查标点符号的使用。【甲】处,“鲁迅在作品中塑造了两类鲜活的儿童形象”提示下文,因而应使用冒号。【乙】处,前后的语句为并列关系,应使用分号。故选:C。(2)本题考查修改病句的能力。此句错在句式杂糅,应删去“借助”,使“儿童形象”成为主语的中心语。【解答】答案:(1)C(2)修改为:可以说,鲁迅笔下的儿童形象,或传递儿童世界的纯真、善良、美好,或彰显自我牺牲的伟大精神,或表达对国家前途命运的深切关注。【点评】综合读写题给出一段材料,考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。5.【分析】本题考查对联的书写,对联的书写要注意字数要相同,句式要相同,内容要符合语段的意思,并与上联的内容联系要密切,反映主题。【解答】根据上下联的句子的意思,结合对联结构和平仄的要求,故选:C。【点评】对联基本格律六要素:字数相等,内容相关,词性相当,结构相称,节奏相应,平仄相谐。二、古诗文阅读(共16分)6.【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目,我们需要在平时的学****中,做好积累,根据提示语句写出相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,注意结合语境填充。【解答】(1)千里共婵娟(重点字:婵)(2)不以己悲处庙堂之高则忧其民(3)示例:西北望射天狼(重点字:狼)【点评】为了保证在默写名句时不出错,关键还是平时要加强背诵和记忆,准确书写。下面几种方法可供借鉴:12/21:..,培养识记兴趣。,提高识记效果。,巩固识记成果。,规避识记误区。7.【分析】《行路难其一》是唐代诗人李白所作诗词之一。公元742年(天宝元年),李白奉诏入京,担任翰林供奉。李白本是个积极入世的人,才高志大,很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业。可是入京后,他却没被唐玄宗重用,还受到权臣的谗毁排挤,两年后被“赐金放还“,变相撵出了长安。《饮酒其五》主要表现隐居生活的情趣,写诗人于劳动之余,饮酒至醉之后,在晚霞的辉映之下,在山岚的笼罩之中,采菊东篱,遥望南山,表现了作者悠闲自得的心境和对宁静自由的田园生活的热爱,对黑暗***的鄙弃和厌恶,抒发作者宁静安详的心态和闲适自得的情趣,以及返回自然的人生理想,又写出了作者欣赏以及赞叹大自然的情感。【解答】(1)本题考查作者情感变化。《行路难》诗的一开头,“金樽美酒”“玉盘珍羞”,让人感觉似乎是一个欢乐的宴会,但紧接着“停杯投箸”“拔剑四顾”两个细节,就显示了感情波涛的强烈冲击。中间四句,刚刚慨叹“冰塞川”“雪满山”,又恍然神游千载之上,仿佛看到了姜尚、伊尹由微贱而忽然得到君主重用。诗人的心理急遽变化交替。最后一句节奏短促、跳跃,完全是急切不安状态下的内心独白,逼肖地传达出进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。结尾二句,经过前面的反复回旋以后,境界顿开,唱出了高昂乐观的调子,相信他自己的理想抱负总有实现的一天。这首诗一共十四句,八十二个字,在七言歌行中只能算是短篇,但它跳荡纵横,具有长篇的气势格局。其重要的原因之一,就在于它百步九折地揭示了诗人感情的激荡起伏、复杂变化。故选:B(2)本题考查对诗歌内容主旨和思想感情的分析理解能力。解答时,要联系题目、全诗内容、关键字词及作者当时所处社会现实,准确把握古诗的思想感情。《饮酒》是陶渊明归隐田园后写的抒情小诗,是他的“酒后真言”。他对自己的隐居生活表示满意,也能从心灵安逸、远离世俗烦恼的高度来认识。唯其具有宁静安详的心态,才能有“采菊东篱”的闲适,“悠然见南山”的自得,以及看山雾飞鸟的真趣。《行路难》是李白借乐府古题抒发自己怀才不遇的诗篇。面对美酒佳肴,他与陶渊明正好相反,“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”,高呼“行路难”,因为他辅佐明君、建功立业的政治理想无从实现,忿忿不平之气溢于言表。这两位诗人抒发的情感不同,除了他们的身世、追求不同的原因外,还有一个大的社会背景问题。陶渊明身处晋宋易代之际,社会动荡,民不聊生,虽有济世情怀不能施展;李白身处大唐盛世,社会相对稳定,士人学子人人自奋,期望为国为民有所作为,故仍存积极进取之心。答案:(1)B(2)《行路难》通过这样层层迭迭的感情起伏变化,既充分显示了黑暗污浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏,反映了由此而引起的诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平,同时又突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求,展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。13/21:..《饮酒》前四句为一层,写诗人摆脱世俗烦恼后的感受。后六句为一层,写南山的美好晚景和诗人从中获得的无限乐趣。表现了诗人热爱田园生活的真情和高洁人格。译文:行路难金杯中的美酒一斗价十千,玉盘