小学语文六班班级学简报.ppt

文档介绍：小学语文六班
班级学****简报
第3期
2012 年 10 月 25日
主编:张丽娟
卷首寄语
本次全员培训学****即将结束了,大家
度过了一段忙碌并充实的网上学****时光。
参加讨论,完成作业,发表日志……回顾
这段时光,多多少少总会留下一些印象,
一点思考,更多的是学****收获。
一个月的学****时间即将结束了,大
家的作业都完成了吗?忙碌的工作之余
别忘了及时查看自己的作业哟!
作业选粹
本次学****涌现了许多优秀作业,请
大家欣赏一下吧——
1、要认真落实课程标准提出的识字写字是“ 1 ~ 2 年级的教学重点”的理念。
低年级的语文教学要突出识字写字这个重点,不仅包括识字写字课在教学时间、教学环节、教师指导、学生认记写等方面要予以保证,切实提高识字写字质量,也包括在阅读课上把识字写字作为教学重点落到实处,防止只抓课文的阅读分析、理解,而忽视识字写字的倾向。
2 、要严格按照“认写分开,多认少写”的思想组织教学。
从“认识”和“掌握”,到《课程标准》提出的“认识”和“学会”两个层次的要求,都体现了一个认写分开,多认少写的思想。其主要目的是首先提高识字速度,以便小学生及早进入利用汉字阅读的阶段。教学中一定要严格区分认识和会写两个层次的不同要求,做到认是认,写是写。要求认的字,只要学生认识即可,绝不要求写。否则,不仅会增加学生负担,也会降低学生的识字效率。
3 、对写字的要求不要过分拔高。
课程标准对写字的要求较之旧大纲有所降低,由掌握笔顺规则、间架结构改变为“能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构”“书写规范、端正、整洁”,并把原来三年级写字“行款整齐,有一定的速度”的要求放到了第三学段。教学中不要任意拔高,要坚持一个“少”字,做到一个“好”字,力