文档介绍：如何在青年学生中弘扬民族传统文化精神
一、文化及传统文化的内涵
文化是一个十分庞大的体系,林林总总,包罗万象。它就像我们呼襻吸的空气,看不见摸不着,但又时时刻刻ㄓ存在我们周围论文联盟。关于文化的概念,历来是众说纷纭,目前,我们一般认为甑文化有狭义和广义之分。广义的文化是指彳人类社会历史发展过程中物质文明和精神文明及其成果的总和,一般可分为物质的踊、制度的和精神的三个层次。狭义文化是橡指排除人类社会历史生活中关于物质创造活动及其结果的部分,专注于精神创造活型动及其成果。狭义文化主要是指心态文化,又称作“小文化”。狭义文化有两种,一种是包括科技文化在内的生产文化;一戢种是包括生活、思想、在内的精神文化。
本文中的“文化”,主要是指狭义的文化M。而中国传统文化,我们可以认为是中国坭文明历史长河的文化积淀,其内容包括自戒然科学、人文科学的各个门类,包括中国弪历史文化发展各个时期的文化积累,以及嚼中国社会和中华民族的风土人情等等。但辅本文所说的中国传统文化,主要是指中国耷古代思想家们所提炼出来的,影响整个中青华民族历史的观念体系和价值体系。这其焚中又以儒家和道家的思想最具代表性,并芄且影响最大。
中国文化具有悠久的历史与鲜明的民族特点。探究传统文化,首先粉应该全面考察中国文化生成与衍进的环境谒。中洋西岸,西北减深入亚洲内陆,是一个海陆兼备的国家。毯中国传统观念上的“天下”是由四海之内■的诸夏和“四夷”共同构成。中国古代社笆会东部为农业区,西北部主要是游牧区,桄也由此使中国传统文化中农耕文化与游牧H文化并存又相互补充。东部的农耕经济又套占优势,这是中国传统文化赖以生存和发ぅ展的主要经济基础。中国古代传统农业经济占主导地位,在宏观上主要强调“以农邛为本”、“重农抑商”,从而也形成了辉煌的农业文明。
二、民族传统文化精神栅的内涵
第一,“以人为本”的人文精神。中国传统文化包含强烈的人文精神。它是以人为主体的文化,以人伦关系为核心呢的文化。在这种以人为本的人文精神熏陶踔下,中国历代贤明君主几乎都把重生、重注德谋求人民百姓的生活安定作为其统治思⌒想,而且基本上都能自觉地把自己放在现从实社会关系中来考虑自我的生存之道。这噌里的“以人为本”并非尊重个人的价值和Σ个体的自由发展,而是将个体融入群体,姝强调人对于宗族和国家的义务。
第二,末“以和为贵”的和谐思想。中国传统文化骅重视人与自然的和谐、人与社会的和谐、
嘈人与人之间的和谐等。中国传统文化以和泗为贵的思想最为典型地体现在“天人合一铼”的思想传统中。在中国古代思想家看来撸,天与人,天道与人道,天性与人性是相︶通的,因而可以达到和谐统一。如孟子所绽说的“天时不如地利,地利不如人和”就龟是其体现,从这里我们也可以知道传统文十化中的“和谐”思想观念主要侧重于人与帷社会以及人与人之间的和谐统一。
第三翕,“天下兴亡,匹夫有责”的爱国精神。衫以儒家为代表的中天下为人生最高目标,以大一统为社会理想状态,把民族和国家命运放在首滩位。这种爱国主义情愫深深积淀在中华民瘼族文化心理结构之中,不知感染和熏陶了镧中国历代多少仁人志士!汉代贾谊的“国菊而忘家,公而忘私”、范仲淹的“先天下岔之忧而忧,后天下之乐而乐”、文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”