文档介绍：《我们身边的垃圾》教学反思
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《我们身边的垃圾》教学反思
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杨家岭福州希望小学
蔺玉玲
p STYLE="text-indent:3 0pt;mso-har-indent-ount: 0">《我们边的垃圾》这是小学语文第二册语文园地三里的一个口语交际训练的主题,《我们身边的垃圾》教学反思。这个主题对于我们每个人来说都非常的熟悉。当然一年级的小学生也不例外。再加上有了《美丽的小路》这篇课文学习的铺垫,学生对身边的垃圾已经有了一定的认知基础。从学校到家里,从家里到校外我们的学生每天都可以接触到垃圾。因而,垃圾对他们而言并不陌生。这节课,我紧紧围绕口语交际的阶段目标,充分激发学生的兴趣,调动学生学习的积极性,发挥学生的创造性思维,努力达成“在具体的口语交际情境中,培养学生倾听、表达、应对的能力,使学生具有文明和谐地进入人际交流”的口语训练的要求。
p STYLE="text-indent:3 0pt;mso-har-indent-ount: 0">本节口语交际课主要有以下三个特点:
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一、创设情境激发学生说话的欲望。
p STYLE="text-indent:3 0pt;mso-har-indent-ount: 0">曾听说过这样一句话:“言语的发源地是具体的情境,在一定的情境中产
生语言的动机,提供语言的材料,从而促进语言的发展。”因此,我依据教学内容,把握双向互动的口语交际特点,努力创设多个交际情境。
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1、由《美丽的小路》中的环保小卫士鸭先生为话题切入口,用课件出示垃圾图片,由此引发“垃圾是从哪里来的?”交际话题。
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2、播放垃圾