文档介绍：三年级语文教学反思
三年级语文教学反思摘要:三年级作为过度的一个阶段,又处在新课改背景中,应当不断钻研,不断反思,以求得更大的进步,首先应努力钻研教材,教参,从学情出发,其次不断实践,不断完善,优化课堂教学,三年级语文教学反思。当然孩子是课堂的主体,因此大胆放手,把握训练重点,注重学生能力的提高最后,则是作为一名语文教师,应该多读,多看,多思考,努力使自己成为一名学者,努力提高自身素质,为孩子们的全面发展打下坚实的基础。本学期我担任了三年级语文教学工作。三年级是一个由低年级向高年级过渡的一个阶段,无论从孩子的心理还是认知都是小学阶段较为关键的一年。从三年级开始识字不是教学重点,但生字学****对一部分学生来说确实又有困难,没办法轻视;阅读应该逐步成为学****的重点,但由于学生的年龄特点,认知水平的局限,对问题的理解不够深入、不够全面,阅读教学的“度”很难把握;新教材中在二年级只是安排写句练****但到了三年级就开始练********作,虽然是仿写,但对于孩子们来说,遣词造句、谋篇布局确是很难把握的。新教材要求不拘形式的写出自己见闻、感受和想象。这个跨越过大,学生一下子对作文感到非常头疼,甚至在开始就对写作失去了兴趣……面对这些问题,面对全新的教材,应着重从学情出发,逐步在摸索中前进,在实践中发展。
一、钻研教材、从学生的学情出发进行教学教材是学生学****教师教学的依据,如何用好、用足教材,让学生喜欢教材、喜欢学****是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深入研究后我发现新教
材更注重对学生学********惯的培养,在教材的开始,不再急于讲授课文。而是打破了常规,注重培养学生良好的学********惯。这就符合了小语新课程标准“写字是一项重要的语文基本功”。新学期初,我就注重了学生良好的写字****惯的培养。通过观察、模仿、练****教给学生正确的执笔方法和写字姿势。利用写字歌:“学写字,要注意,头要正,肩要平,身要坐直,纸放正,一尺一拳要记清,手离笔尖一寸高,写字认真要心静”,来帮助学生养成良好的写字****惯。对一些语文知识点要求则放在了次要地位,如标点符号的使用、各种修辞手法的运用、句式的训练等。有了对教材较为正确、清晰的了解后,在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充,真正做